教案新人教版八年级语文下册（初二下）第五单元测试卷.docxVIP

教案新人教版八年级语文下册（初二下）第五单元测试卷

一、根底知识平台（16分）

1.文学常识（4分）

（1）“不戚戚于贫*，不汲汲于富贵。”道尽了五柳先生的做人品行。请咨询五柳先生是谁？（1分）

（2）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“乐天”指的是谁？他是哪一朝代的诗人，你最喜爱他的哪一首诗，请写出诗题。（3分）

2.成语积累（4分）

马在生活中起着宏大的作用，因此它备受青睐。唐代文学家韩愈在《马说》中就借千里马来比喻人才。请写出四条带有马字的成语。

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3.名句积累（8分）

（1）_________，_________；经纶世务者，窥谷忘反。《与朱元思书》

（2）_________，_________，鸣之而不能通其意。《马说》

（3）《水调歌头》中表达美妙祝愿的语句：__________________，__________________。

（4）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中包含人生哲理，给人以鼓舞的句子：__________________，__________________。

二、综合性学习实践（44分）

（一）文言文阅读（14分）

阅读课内文言文《送东阳马生序》，答复以下咨询题。

送东阳马生序

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外,从乡之先达执经叩咨询。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅,主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然假设神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不假设人也。盖余之勤且艰假设此。

1.本文的作者_________，_________初文学家。（1分）

2.解释以下加点词语在文中的意思。（2分）

走送之（）硕师（）

援疑质理（）卒获有所闻（）

3.选文第一自然段着重表达了本人的求学经历，作者是从哪几方面来写本人制造条件读书的。（3分）

4.据你看，作者虽愚，卒获有所闻的根本缘故是什么？（2分）

5.作者“缊袍敝衣“处在“被锦绣……烨然假设神人”的同学中间，却“略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不假设人也”。对此你有何评价。（3分）

6.读此段文字，对你有何启示，请写在下面。（3分）

（二）课外现代文阅读（26分）

阅读下文，答复以下咨询题。

人生的另一种财富

苏子

我从小是在贫穷中长大的，当我还不明白得什么叫贫穷的时候，我首先明白得了耻辱。

父亲对我的爱最直截了当，也最简单。父亲是蹬三轮车的，因此他每天蹬车送我上学。他弯起宽厚的后背努力蹬着车，有时还和我开个玩笑，“你看爸爸能到几迈了？”特别是在雨天里，我干洁净净暖温和和地来到学校。而到了放学的时分，父亲又早早地等在校门口，令不明白内幕的同学羡慕不已，他们说你爸妈真疼你，天天雇车送你上下学。同学的话一下子提示了我，假如让他们明白送我上学的不是家里雇的，而是我的亲生父亲，他们又该做何谈论呢？我一下子被一种可能到来的强烈的耻辱感击垮了，我做了一生中最让我忏悔的事，我默认了同学的误解。

父亲不明白我的心理，他不但蹬车送我上学，还时常到校门口我下车之后，再撵上来叮嘱几句让我留意的话。有一次，这情景被一个同学看见了，她不明白地咨询那蹬三轮的如何和你那么亲啊。我害怕了，从此说什么也不让父亲送到校门口，远远地，在一个胡同里，我就让父亲停下来，然后四顾无人，提早悄悄地下了车。

父亲一开场没有明白，仍然坚持送我到校门口，可突然有一天他大概明白了点什么，因此再也不坚持了。我们父女心照不宣地达成了默契。放学时来接我的父亲，再也不像往常那样在校门口翘首企望了，他躲在胡同，等着我的到来。有一天下大雨，我跑到父亲那儿的时候，全身已淋得透透湿了。浑身也同样湿透的父亲，却紧紧地抱起我，我看见他眼中的泪水和着雨水顺着他的脸流了下来。

我后来考上了大学，爸爸、妈妈节衣缩食提早十几年就开场给我攒学费。

上学不几天，全班同学都明白了我是特困生。我成了他们留意的人。这是我后来才发觉的。他们用充满好奇和怜悯的目光看我吃些什么，用些什么。上学一年多的时间里，我穿的也依然家里带来的衣服，穿着那些衣服走在四处是青春靓丽时髦流行的校园里，前后左右扫射过来的惊异的目光，让我如万箭穿心。

图书馆成了我最