Unit 1 Lesson 1 优质教学设计 (2).docxVIP

PAGEPage2/NUMPAGESPages3

Unit1Lesson1优质教学设计

一、教学目标

1.知识目标

使学生能够听懂、会说、认读并书写单词：run,jump,dance,sing,sitdown,standup,sorry；

使学生能够听懂、会说、运用句型：Don’t…和Iwantto…

2.能力目标

能灵活使用句式Don’t…和Iwantto…进行警告和介绍自己想要做的事情。

3.情感目标

明白在公共场合什么事是可以做的，什么事是不能做的。

二、教学重点

使学生能够听懂、会说、认读并书写单词：run,jump,dance,sing,excited等

使学生能够听懂、会说、运用句型：Don’t…Iwantto…

三、教学难点

使学生能正确使用本课生词并在句式中应用。

四、教学用具

多媒体课件、单词卡。

五、教学步骤和建议

(一)课前导入

1.教师出示PPT3，通过图片引导学生学习并理解单词excited，引出本节课题。

2.让学生打开课本第2页，并介绍It’sMondaymorning.Mrs.Li,LiMing,JennyandDannygotoBeijingtoday.Theyarriveatthetrainstation.Dannyrunstothetrain.

3.让学生观察图片，找出图片中有哪些动作。

(二)重点呈现

1.PPT4呈现本节课的重点单词和句型

2.PPT5-PPT7学习本课的重点单词。

(1)教师通过PPT,展现图片，并询问学生：What’she/shedoing?学习本节课出现的重点单词和短语run,jump,dance,sing,sitdown,standup

(2)教师展示单词卡片，继续学习单词和短语。

3.PPT8-PPT11学习本课的重点句型。

(1)学生分组讨论课本第二页图片中,Danny不可以做什么，应该做什么，想做什么事情。

(2)分享讨论结果

(3)教师核对答案，展示Danny不可以做的事情：Pleasedon’trun!Pleasedon’tjump!Pleasedon’tsing!Pleasedon’tdance!Pleasedon’tsitdown!

Danny应该做的事情：Walk,please.Pleasesitdown.Pleasestandup.

Danny想做的事情：Iwanttojump!Iwanttodance!

引导学生学习并理解sorry的意思，并正确运用

(4)教师出示PPT8，讲解祈使句的否定形式，表示要求、命令某人不许做某事：Don’t+动词原形

(5)教师出示PPT9，讲解句型Iwantto+动词原形

(6)教师出示PPT10，祈使句的肯定形式，表示要求、命令某人做某事：句子以动词原形开头；

(7)教师出示PPT11，对话形式展示祈使句的肯定和否定形式

4.教师出示PPT12-13，易错答疑，学习含有Be动词的祈使句

5.播放课文录音，学生听读

6.分角色朗读，并尝试表演对话

9.教师出示PPT14，课本第3页，第一部分Readandmatch.

(1)学生观察标志图，分组讨论图片表达的意思

(2)让学生朗读每句话

(3)以小组形式，把句子和标志图相匹配

(4)核对答案，并朗读句子

10.教师出示PPT15-16课本第3页，第二部分Look,sayandwrite.

(1)学生观察图片，分组讨论图片表达的意思

(2)参考前面的例子，写出正确的句子来表达图片的意思

(3)核对答案，并朗读句子

(三)当堂练习

教师出示PPT17-18

1.根据所给的标志，完成句子

2.根据所给的图片，写出单词或短语

(四)课堂小结

对本节课的重点单词和句型，进行总结

(五)布置作业教师出示PPT19

完成练习册上本课时的配套练习。

五、板书设计

单词短语：run,jump,dance,sing,sitdown,standup,sorry

句型：Pleasedon’t+动词原形

Please+动词原形

Iwantto+动词原形

六、课后反思

本节课的重点内容是学习行为动词及祈使句的肯定和否定形式的表达，并会用Iwantto+动词原形描述自己想做某事，并让学生明确在公共场合，哪些事情是不能做的，哪些是应该做的，对自己的行为有一个更好的约束。本节课通过多媒体课件，单词卡片，用大量的图片展示及录音、教