4.3 气温的变化与分布 教学设计-2024-2025学年七年级地理上学期商务星球版（2024）.docx

4.3气温的变化与分布教学设计-2024-2025学年七年级地理上学期商务星球版（2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.3气温的变化与分布教学设计-2024-2025学年七年级地理上学期商务星球版（2024）

教材分析

亲爱的小伙伴们，今天我们要一起走进地理的世界，探索“气温的变化与分布”这个有趣的话题。这可是我们七年级地理上学期商务星球版的重要一课哦！通过学习，我们将了解气温是如何影响我们的生活，以及它在地球上的分布特点。准备好，让我们一起开启这段奇妙的地理之旅吧！?????

核心素养目标

1.观察与描述：学会观察气温变化，并用地理术语描述气温分布特点。

2.分析与推理：运用地理知识和方法，分析气温变化的原因，提升逻辑推理能力。

3.应用与创新：将气温知识应用于实际生活，提高解决实际问题的能力，激发创新思维。

4.环境意识：认识到气温变化对自然环境和社会生活的影响，增强环境保护意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.气温变化的原因：强调学生理解太阳辐射、地形地势、海陆分布等因素对气温的影响。

解决办法：通过实例分析，如比较不同地区的气温差异，引导学生逐步建立概念。

难点：

1.气温分布规律：学生难以掌握全球气温分布的复杂规律。

解决办法：采用地图教学法，结合实际气候图，让学生直观感受气温分布的规律性。

2.气温对生活的影响：学生理解气温变化与日常生活联系不紧密，难以产生共鸣。

解决办法：结合季节变化，举例说明气温变化对农业生产、交通出行、穿衣习惯等的影响，增强学生的生活体验。

教学资源

-软硬件资源：地理教学挂图、气温分布图、气候类型图、电子白板、投影仪

-课程平台：学校地理教育平台、在线地理学习资源库

-信息化资源：气候数据统计软件、气温变化动画视频、气候知识科普文章

-教学手段：小组讨论、角色扮演、实地考察、多媒体教学

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：同学们，今天我们要学习的是“气温的变化与分布”，请大家利用课后时间观看我为大家准备的PPT和视频，了解气温的基本概念和它在我们生活中的重要性。同时，请大家思考：为什么不同地方的气温会有所不同？

设计预习问题：气温是如何受季节影响的？你能举例说明气温变化对当地生活的影响吗？

监控预习进度：我会通过班级微信群查看大家的预习进度，如果有疑问，可以随时在群里提问。

学生活动：

自主阅读预习资料：我已经阅读了PPT和视频，对气温的基本概念有了初步的了解。

思考预习问题：我注意到气温受季节影响很大，比如夏天热冬天冷，我想知道这是为什么？

提交预习成果：我已经将我的预习笔记和思考问题提交给了老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习资料和问题，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行预习进度的监控和问题的解答。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：同学们，刚才的预习大家都做得很好，现在我们来深入探讨一下气温的变化与分布。请大家看看这张地图，我们一起找出气温分布的特点。

讲解知识点：这里有几个关键点，首先，我们知道气温受纬度、海陆分布和地形地势的影响。接下来，我会结合实例来解释这些因素是如何影响气温的。

组织课堂活动：现在，我们来进行一个小实验，看看不同材料在阳光下温度变化的差异。

解答疑问：同学们，谁有疑问？我们一起来讨论一下。

学生活动：

听讲并思考：我认真听了老师的讲解，对气温的影响因素有了更深的理解。

参与课堂活动：我参与了实验，发现不同材料的温度变化确实不同。

提问与讨论：我有个问题，为什么高海拔地区的气温会低？

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解气温变化的原因。

实践活动法：通过实验，让学生直观感受气温变化的影响。

合作学习法：通过讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：请大家课后查找资料，了解我国不同地区的气候特点，并分析气温分布的原因。

提供拓展资源：我已经在班级群里分享了关于气候的书籍和网站，供大家进一步学习。

反馈作业情况：我会批改大家的作业，并给出具体的反馈和建议。

学生活动：

完成作业：我已经完成了作业，分析了我国不同地区的气候特点。

拓展学习：我利用老师提供的资源，了解了更多的气候知识。

反思总结：通过这次学习，我意识到气温变化与我们的生活息息相关，我要更加关注气候变化。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过课后作业和拓展学习，巩固学生的知识并拓宽视野。

反思总结法：通过反思，帮助学生认识到学习的意义和价值。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：

a.学生能够准确描述气温的概念，理解气温受纬度、海陆分布和