课时6 练习四（2）（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学苏教版（2024）.docx

课时6练习四（2）（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学苏教版（2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

课时6练习四（2）（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学苏教版（2024）

设计意图

本课时练习四（2）旨在巩固一年级学生对于十以内加减法计算方法的理解和应用，通过设计实际情境和游戏化的练习，激发学生的学习兴趣，提高计算速度和准确性。教学内容与课本紧密结合，符合一年级学生的认知特点，旨在帮助学生形成良好的数学思维习惯。

核心素养目标

培养学生数感，通过实际操作和游戏活动，让学生在具体的情境中感受数的概念和加减法的意义；发展学生的符号意识，通过使用数字和算式，让学生理解数学符号的表示和运算规则；提升学生的逻辑推理能力，通过解决实际问题，引导学生逐步形成逻辑推理的思维过程。

重点难点及解决办法

重点：十以内加减法计算方法的熟练掌握和应用。

难点：在具体情境中灵活运用加减法解决问题。

解决办法：

1.通过实物操作和图示辅助，帮助学生直观理解加减法的含义。

2.设计层次分明的练习题，从简单到复杂，逐步提高学生的计算能力。

3.组织小组合作学习，让学生在交流中互相启发，共同解决难题。

4.定期进行个别辅导，针对学生个体差异，提供个性化指导。

突破策略：结合生活情境，设计富有挑战性的问题，激发学生主动探究的欲望，通过反复练习和反馈，强化计算技能。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括练习册和课本。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、多媒体课件，如加减法计算动画和实际情境图片。

3.实验器材：准备计数器、小棒等实物教具，用于辅助学生进行操作和直观感知。

4.教室布置：设置小组讨论区和操作台，确保学生能舒适地进行小组活动和操作练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕十以内加减法计算方法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解加减法的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解十以内加减法，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过实际情境，如购买物品、分糖果等，引出十以内加减法课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解十以内加减法的计算方法，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握计算技能。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验加减法知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解十以内加减法的计算方法。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握计算技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解十以内加减法的计算方法，掌握计算技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据十以内加减法，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与十以内加减法相关的拓展资源（如数学游戏、故事等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的十以内加减法知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

教学资源拓展

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-十以内加减法的故事书：通过有趣的故事，让学生在阅读中学习加