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Unit1HomeReading教学设计英文版-2024-2025学年译林版（2024）七年级英语下册

授课内容

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教材分析

Unit1HomeReading教学设计英文版-2024-2025学年译林版（2024）七年级英语下册

本单元以家庭为主题，通过阅读活动，引导学生了解家庭文化，增进对家庭关系的认识。内容涉及家庭成员的介绍、家庭生活场景描述和家庭价值观的讨论。教学设计紧密围绕课本内容，旨在提高学生的阅读理解能力和跨文化交际能力。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，理解不同文化背景下的家庭观念。

2.提升学生的阅读理解能力，学会从文本中提取关键信息。

3.增强学生的语言表达能力，能够用英语描述家庭生活场景。

4.培养学生的批判性思维，对家庭价值观进行深入思考和讨论。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：家庭关系的描述与表达

-详细内容：本节课的核心是让学生能够准确地描述家庭成员之间的关系，并使用恰当的英语词汇和句型来表达。例如，通过角色扮演活动，学生需要能够用Iamthemother/father/sister/brother等句型来介绍家庭成员。

2.教学难点

-难点内容：跨文化家庭观念的理解与比较

-详细内容：学生在理解家庭关系的同时，需要学会比较不同文化背景下家庭观念的差异。例如，在讨论家庭价值观时，学生可能会遇到对不同文化中亲子关系、代际关系等理解上的困难。教师可以通过提供不同文化背景下的家庭图片或故事，帮助学生理解并比较。此外，难点还在于如何将抽象的家庭观念具体化，通过实际案例或小组讨论来加深学生的理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有七年级英语下册的教材，特别是Unit1的相关部分。

2.辅助材料：准备与家庭相关的图片、图表，以及描述家庭生活场景的视频片段，以丰富教学内容。

3.实验器材：准备角色扮演所需的道具，如家庭角色头饰等。

4.教室布置：设置小组讨论区，并准备黑板或白板用于展示教学内容和讨论结果。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

-教师展示家庭主题的图片或视频，引导学生讨论家庭的重要性。

-提问：“Whatdoyouthinkisthemostimportantpartofafamily?”（你认为家庭中最重要的是什么？）

-学生回答后，教师总结并引入本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnaboutdifferentfamiliesandtheirrelationships.”（今天，我们将学习关于不同家庭及其关系的内容。）

讲授新课（15分钟）

-教师通过PPT展示家庭成员的英语表达，如father,mother,brother,sister等。

-介绍家庭关系的常用句型，如“Iamtheoldest/youngestchildinmyfamily.”（我是家里最大的/最小的孩子。）

-通过例句讲解家庭关系的描述方法，如：“Myparentsareverylovingandsupportive.”（我的父母非常爱护和支持我。）

-学生跟读并模仿教师提供的例句。

巩固练习（10分钟）

-分组练习：学生分成小组，互相用英语描述自己的家庭。

-教师巡视指导，纠正发音和语法错误。

课堂提问（5分钟）

-提问：“Canyoutellmeaboutyourfamily?”（你能告诉我你的家庭吗？）

-学生回答，教师鼓励其他学生提问或补充。

师生互动环节（5分钟）

-教师展示不同文化背景下的家庭图片，引导学生讨论家庭观念的差异。

-学生分组讨论，分享各自对家庭观念的理解。

-小组代表向全班汇报讨论结果。

创新教学环节（5分钟）

-角色扮演：学生选择家庭成员角色，模拟家庭场景进行对话。

-教师提供剧本或自由发挥，鼓励学生发挥想象力和创造力。

-教师总结本节课的重点内容，强调家庭关系的重要性。

-学生回顾所学，教师提问：“Whatdidyoulearnaboutfamiliestoday?”（今天你学到了关于家庭什么？）

-学生回答，教师给予反馈和鼓励。

教学过程设计遵循以下流程：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.创新教学环节（5分钟）

7.总结与反馈（5分钟）

总用时：45分钟

知识点梳理

1.家庭成员的英语表达：

-Father:父亲

-Mother:母亲

-Brother:兄弟

-Sister:姐妹