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七年级语文下册教学支配

教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获得学问，科学地训练技能，全面提高语文实力。下面是网络整理的七班级语文下册教学支配以供大家学习。

七班级语文下册教学支配(一)

一、指导思想

面对全体学生、关注每个学生的情感，激发学生学习语文的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神;整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的进展为基础;接受活动途径，提倡体验参与，即接受任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利。

二、教材分析

本册教材是依据《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素养的提高，确立学生在学习中的主体地位

本册共有30篇课文，按主题合成六个单元，每个单元依据主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习乐观性在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的乐观性，培育实践实力、创新实力和探究实力

课外古诗词背诵，选取了十二首闻名古诗词。主要由学生读读背背，增加文化淀集。

三、学生状况分析

经过上学期的学习熬炼，学生突出的特点是：

1、学生对语文课的相识和理解有了拓展。

2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解。

3、大部分学生对语文学科有深厚的爱好。

4、课堂上有带头的好学生，课堂教学开展还行。

存在的不足是：

1、学习语文的习惯差。

2、学习比较盲目，目标性不强。

3、学习的主动性、合作探究意识不强。

4、基础参差不齐，两极分化严峻。

5、积累较少，阅读面不广。

6、阅读实力和写作实力比较差。

四、教学措施

依据学生的状况，本学期拟接受以下措施：

1、从语文学科的特点动身，使学生在潜移默化的过程中，提高思想相识，陶冶道德情操，培育审美情趣。

2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，留意学问之间、实力之间以及学问、实力、情感之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。

3、要重视学生思维实力的进展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，进展他们的视察、记忆、思索、联想和想象的实力，尤其要重视培育学生的制造性思维。

4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获得学问，科学地训练技能，全面提高语文实力。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和探讨式，鼓舞运用探究性的学习方式。

5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。

6、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。

7、每堂课老师依据学生实际细心备课，尤其要备好学生，变更繁琐的教学方式，突出重点和难点。

8、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少指责，让学生树立学习语文的信念。

七班级语文下册教学支配(二)

一、指导思想

细致学习新课程标准，更新教学理念，在我校实施课改一学期的基础上，接着大胆进行教化教学改革，实施自主、合作、探究的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、制造性学习制造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础，让学生体验学习的欢乐，成长的华蜜，生命的狂欢。

二、班级基本状况分析

本期我接着担当七班级132班语文教学，从学生上期会考状况来看，语文成果不太志向，但相对新接手时语文基础与素养特薄弱的状况来看，进步还是不少的，这点得确定。课改尝试之初，工作难免存在不足之处，我得常反思不断改进教学方法。上期太多的精力花在导学案的编写上而忽视了孩子们学习成果的反馈;太多的时间花在孩子们的成长中疏忽了写作的批改指导。这是本期特殊须要留意的问题。

1、经过上学期的语文学习熬炼，学生突出的特点是：

①对语文课的相识和理解有了拓展。

②能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解。

③大部分学生对语文学科有深厚的爱好，259在讲故事、课本剧与辩论赛上精彩纷呈。

④各组小组长等一批孩子成长快速，课堂教学开展顺当。

2、存在的不足是：

①学习语文的习惯养成差。

②学习比较盲目，目标性不强。

③学习的主动性、合作探究意识不强