2024级智能制造工程(创新班)课程教学大纲.docxVIP

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智能制造工程专业(创新班)

执行学院:机械工程学院2024年入学适用四年制本科生

一、专业名称

智能制造工程专业(创新班)

二、专业简介

智能制造工程专业(创新班)是机械工程、计算机科学与技术、控制工程、人工智能等多学科交叉融合的新兴专业,也是机械工程学院的本科培养模式改革重点建设专业,在智能制造学域的机械工程学院进行培养,修业4年。智能制造工程专业自2021年起开始招生。本专业依托于大连理工大学机械工程国家“双一流”建设学科,全国重点实验室、重大装备制造(国家级)协同创新中心、教育部重点实验室、省重点实验室等优质科研平台,致力于培养掌握自然科学、智能制造领域相关知识,能够充分理解智能制造的意义、应用场景与发展趋势,富有实践创新、持续学习能力和优秀的团队精神、国际视野、国际竞争力的复合型拔尖人才。重点培养学生的科学研究能力、工程创新能力、团队合作能力和终身学习能力,是实施“新工科”教育模式改革的先导区和试验田。毕业生除了可在中外高水平大学的机械工程、计算机科学与技术、控制工程等专业继续深造外,还可选择本科毕业后在高端装备制造、工程管理等领域直接就业。

三、专业培养目标

1.培养定位:

本专业面向由中国制造向中国创造转变的国家战略,既要培养学生掌握自然科学、智能制造领域相关知识,能够理解智能制造中工业大数据的产生、利用与增值,又要培养学生拥有历史使命感、社会责任心、高尚的个人品德和良好的人文素养,使学生富有实践创新、持续学习能力和优秀的团队精神、国际视野、国际竞争力,具备应用人工智能基本思想与基本方法解决复杂智能制造工程问题的能力,可以从事智能制造系统的设计、开发、运行、维护与生产管理工作,有潜力成为学术引领者、社会领导者、行业领军者、工程领创者的一流精英人才,成长为社会主义事业德智体美劳全面发展的高水平建设者和高度可靠接班人。

2.培养目标:

(1)具有历史使命感、社会责任心、高尚的品德和良好的人文素养;

(2)掌握自然科学、人工智能、机械工程和运行管理知识;

(3)具备智能制造系统的设计、开发、运行、维护与生产管理能力;

(4)富有实践创新和持续学习能力;

(5)具备优秀的团队精神、国际视野和领导力。

四、专业毕业要求

1.工程知识:能够将数学、自然科学、计算、工程基础和专业知识用于解决智能制造过程中的复杂工程问题。

1-1具有解决复杂智能制造工程问题所需的数学知识和应用能力;

1-2具有解决复杂智能制造工程问题所需的物理、化学、力学等自然科学知识和应用能力;

1-3掌握智能制造工程基础知识,具有将其应用于解决复杂智能制造工程问题的能力;

1-4掌握智能制造工程专业知识,用于解决复杂智能制造工程问题。

2.问题分析:能够应用数学、自然科学和智能制造工程科学的第一性原理,并通过文献研究,识别、表达并通过文献研究分析复杂智能制造工程问题,综合考虑可持续发展的要求,以获得有效结论。

2-1能够将数学、自然科学和智能制造工程科学的第一性原理用于复杂智能制造工程问题的识别和表达;

2-2分析解决问题的多种方案,通过文献研究比较方案的优缺点;

2-3综合考虑可持续发展的要求,分析复杂智能制造工程问题的影响因素,证实解决方案的合理性,获得有效结论。

3.设计/开发解决方案:针对复杂工程问题,能够应用智能制造工程的基本理论和方法,开发和设计满足特定需求的机械系统、单元(部件)或工艺流程,体现创新性,并从健康与安全、全生命周期成本与净零碳要求、法律与伦理、社会与文化等角度考虑可行性。

3-1掌握智能制造系统的设计/开发方法和技术,了解影响技术方案的各种因素;

3-2能够在健康、安全、全生命周期成本、净零碳要求、法律、伦理、社会、文化等因素的约束下,分析与论证解决方案的可行性;

3-3能够设计满足特定需求的智能系统和制造工艺,并体现创新意识;

3-4针对特定复杂智能制造工程需求,提出智能制造系统的设计/开发解决方案。

4.研究:能够基于智能制造工程科学原理并采用科学方法进行研究,通过设计实验、分析数据及信息综合解决复杂智能制造工程问题,并得到合理有效的结论。

4-1能够基于科学原理和方法,针对复杂智能制造工程问题,调研和分析研究路线;

4-2能够应用智能制造工程相关理论与方法,搭建和操作实验系统,开展相关实验,正确采集实验数据;

4-3能够分析研究结果和数据,并对其进行关联与建模;

4-4能够通过信息综合获得解决复杂智能制造工程问题的合理有效结论。

5.使用现代工具:在解决复杂智能制造工程问题过程中,能够开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代机械工程类设计与开发工具、信息技术工具,包括对复杂工程问题的预测与模拟,并能够理解其局限性。

5-1能够在解决复杂智能制造工程问题过程中,使用现代工具获

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