七年级语文下册18一棵小桃树导学案.docVIP

七年级语文下册18一棵小桃树导学案

一、学习目标

1.理解、积累“矜持、执着、猥琐、血气方刚,祸不单行”等词语。

2.找准文章的线索、结构。

3.了解托物言志散文的写法,领悟小桃树蕴含的深刻含义。

4.培育学生坚毅不屈,勇于和困难做斗争的志气。

二、重点、难点

1.托物言志的写法和作者抒发的感情。

2.课文赞美小桃树坚韧的生命力寄寓着什么深刻含义。

三、预习案

1.查阅资料，了解作者和作品的有关学问。

2.给下列加点字注音。

伫()孱()嵬()沮丧()执着()矜持()

忏悔()撂()摞()赤裸()恍惚()涩褪()

猥琐()颤抖()无趣()灼()

3.说明下面词语。

孱头:

矜持:

垂垂暮老:

祸不单行:

血气方刚:

猥琐:

探究案

一、自主探究

1.本文的线索是什么?

答：

2.画出课文中描写小桃树在不同生长阶段中的形态、颜色、动作、神态的重点语句,并说说这些描写表现了小桃树的什么特点?

答：

二、合作探究

1.文章第一自然段中“我经常想要给我的小桃树写点文章,但却终没有写就一个字来……‘我是该给它写点什么了呢。’”这段话有什么作用?

答：

2.课文其次自然段和第三自然段是怎样过渡的?

答：

3.第三自然段中奶奶的话给了“我”什么启迪?“想让它在那儿蓄着我的梦”是什么意思?

答：

4.第四自然段中说“它长得很委屈”是什么意思?

答：

5.第五自然段中,作者拿爷爷待弄的各种各样的花草与“静默地长”的小桃树进行对比,有什么作用?

答：

6.第六自然段中说“我的梦是绿色的,将来开了花,我会华蜜呢”,这几句话的含义是什么?

答：

7.文章第七、第八两自然段对于自己为什么交代得那么多?有什么作用?

答：

8.文章最终一自然段说“你那花是会开得美的,而且会孕出一个桃儿来的”是什么意思?文章以此作结有什么含义?

答：

五、拓展延长

读完课文,想一想,本文和《紫藤萝瀑布》在写法上有什么相同和不同之处?

六、训练案

一、基础训练

1.阅读下面这段文字，回答问题。

我深深闭了柴门，伫（）窗坐下，看我的小桃树儿在风雨里哆嗦。纤纤的生灵，枝条已经荒乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，三点两点地在黄水里打着旋儿。啊，它已经老了很多呢，瘦了很多呢，昨日楚楚的荣颜全然褪（）尽了。可怜它年纪太小了，可怜它才开了第一次花儿!我再也不忍看了，我千般万般地无奈何。唉，往日多么高傲的我，多么矜持的我，原来也是个孱头。

（1）给下列加点的字注音。

伫（）窗褪（）尽

（2）选文中有两个错别字，请找出来，并改正。

答：

（3）“哆”用音序查字法先查音序，再查音节。

答：

2.下列句子中标点符号的用法不正确的一项()

A.她说：都吃下去吧，这是一颗‘仙桃’；含着桃核做一个梦，谁梦见桃花开了，就会华蜜一生呢。

B.爷爷是喜爱侍候花的，在我们的屋里、院里、门道里，摆满了各种各样的花草。

C.我从今也有了血气方刚的魂魄，学习呀、奋斗呀，一毕业就走上了社会，要轰轰烈烈地干一番我的事业了。

D.啊，小桃树啊！我该怎么感谢你？你究竟还有一朵花呢，明日一早，你会开吗？你开的是灼灼的吗？香香的吗？

二、提升训练

读课文，回答以下问题。

1.第3段中奶奶的话给了“我”什么启迪？“想让它在那儿蓄着我的梦”是什么意思？

答：

2.为什么说它长得很委屈？

答：

3.作者拿爷爷的各种各样的花草与“静默地长”的小桃树进行对比，有什么作用？

答：

4.“我的梦是绿色的，将来开了花，我会华蜜呢”，这句话的含义是什么？

答：

5.文章最终一段说“你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的”是什么意思?文章以此作结有什么含义？

参考答案

预习案

2.伫(zhù)孱(càn)嵬(wéi)沮丧(sàng)执着(zhuó)矜持(jīn)

忏悔(chàn)撂(liào)摞(luò)赤裸(luǒ)恍惚(huǎng)涩褪(sètuì)

猥