（2024年秋季版）七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考 第九课 珍视生命 第2框 增强生命的韧性教学实录 新人教版.docx

（2024年秋季版）七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第九课珍视生命第2框增强生命的韧性教学实录新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：学习如何增强生命的韧性，包括正确面对挫折、保持乐观态度、勇于自我挑战等，帮助学生形成积极的人生观和价值观。

2.教学内容与学生已有知识的联系：《道德与法治》上册第四单元“生命的思考”已经介绍了生命的宝贵和珍视生命的重要性，本节课在此基础上，引导学生学习如何增强生命的韧性，帮助学生将生命观转化为实际行动。

二、核心素养目标

培养学生尊重生命、珍视生命的意识，提升面对挫折的心理承受能力，增强自我调适和自我保护的能力。通过学习，学生能够形成积极向上的生活态度，发展独立思考和解决问题的能力，以及良好的情绪管理和人际交往能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-理解增强生命韧性的重要性：强调学生在面对困难和挑战时，能够意识到坚韧不拔对生命成长的意义。

-掌握增强生命韧性的方法：例如，学习如何通过积极思考、自我激励、寻求支持等方式来增强自己的生命韧性。

2.教学难点：

-难点一：学生如何将理论上的韧性应用到实际生活中。例如，如何将面对学业压力、人际关系冲突等情境下的韧性提升转化为具体行动。

-难点二：如何帮助学生理解韧性不仅仅是坚强，还包括灵活和适应性。例如，通过案例分析，让学生认识到韧性与适应环境变化的关系。

-难点三：引导学生正确认识挫折，将挫折视为成长的机会。例如，讨论历史上伟人如何通过克服挫折而获得成功，让学生从中汲取力量。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》上册第四单元“生命的思考”相关教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如展现人物面对挫折时的心理变化和应对策略的案例。

3.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论和分享，同时确保教室环境安静、整洁，便于学生集中注意力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“增强生命的韧性”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何面对生活中的挫折？”、“韧性与乐观态度有何关系？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“增强生命的韧性”这一概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“增强生命的韧性”这一课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一位克服重重困难最终成功的真实故事，引出“增强生命的韧性”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解韧性、挫折应对策略等知识点，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己面对挫折的经历和应对方法。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何培养乐观态度？”、“如何寻求社会支持？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的经验和看法。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“增强生命的韧性”这一知识点。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解“增强生命的韧性”这一知识点，掌握应对挫折的策略。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“增强生命的韧性”这一课题，布置适量的课后作业，如撰写一篇关于如何增强生命韧性的小论文。

提供拓展资源：提供与“增强生命的韧性”相关的拓展资源，如推荐相关书籍、网站等。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学