5 猫和兔 教学设计-2023-2024学年科学一年级上册人教鄂教版.docx

5猫和兔教学设计-2023-2024学年科学一年级上册人教鄂教版

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设计意图

嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索《猫和兔》这一章的科学奥秘啦！????作为一年级的小科学家，我们今天要学习的是动物们的身体特征和生活习性。通过观察和比较，我们不仅能认识它们，还能了解它们在自然界中的生存之道。这节课，我会带领大家一起动手动脑，用实验和游戏的方式，让科学变得既好玩又有趣！????让我们一起开启这场奇妙的学习之旅吧！????

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究精神和实践能力。通过观察猫和兔的对比，学生将学会提出问题、设计实验、收集数据和分析结果，从而提升他们的科学思维和创新能力。同时，通过小组合作和交流，学生将增强团队合作意识和沟通能力，培养他们的社会责任感和对自然界的尊重与保护意识。

重点难点及解决办法

**重点：**

-学生能够正确观察和描述猫和兔的外形特征和生活习性。

-学生能够通过比较，理解动物适应环境的重要性。

**难点：**

-学生理解动物分类的基本概念和特点。

-学生学会设计简单的科学实验，并进行初步的数据分析。

**解决办法：**

-通过实物观察和图片展示，帮助学生直观地识别猫和兔的特征。

-引导学生参与角色扮演，模拟动物的日常行为，加深对生活习性的理解。

-设计简单的实验活动，如观察动物的运动方式，让学生在实践中学习和应用科学方法。

-使用互动式教学，鼓励学生提问和讨论，逐步引导学生突破理解难点。

教学资源

-实物资源：猫和兔的图片、标本或模型

-软硬件资源：电脑、投影仪、打印机

-课程平台：学校科学教育平台

-信息化资源：动物生活习性视频、科学实验步骤PPT

-教学手段：观察记录表、实验报告模板、小组讨论记录本

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《猫和兔》的预习资料，如PPT展示猫和兔的基本特征，视频介绍它们的习性，明确要求学生观察图片并思考它们的生活差异。

设计预习问题：围绕“猫和兔有什么不同？”设计问题，如“它们的身体结构有哪些相似之处和不同之处？”、“它们的食物和栖息地有什么特点？”

监控预习进度：通过微信群反馈或平台数据监控，了解学生的预习情况，确保学生有针对性地进行预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习资料，观察猫和兔的图片和视频，记录下自己的观察结果。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，例如，比较猫和兔的爪子、尾巴、耳朵等特征。

提交预习成果：学生将观察结果和思考的答案以笔记或思维导图的形式提交。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习活动，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的观察能力和初步的比较分析能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事“猫和兔的友谊”引出课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：讲解猫和兔的分类、身体特征和生活习性，使用实物模型或图片辅助教学。

组织课堂活动：设计“我是小侦探”游戏，让学生分组讨论并找出猫和兔的不同点。

解答疑问：针对学生的提问，如“为什么猫和兔的耳朵形状不同？”进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考猫和兔的特点。

参与课堂活动：学生在游戏中积极参与，通过观察和讨论，加深对猫和兔的认识。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解猫和兔的知识点。

活动教学法：通过游戏和讨论，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解猫和兔的特点，掌握科学观察和讨论的方法。

通过实践活动，提高学生的动手能力和问题解决能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生观察家中或公园中的猫和兔，记录它们的行为，并完成观察报告。

提供拓展资源：推荐相关的科普书籍或网站，鼓励学生课后进一步探索动物世界。

反馈作业情况：批改学生作业，给予个性化反馈，鼓励学生在课后继续学习。

学生活动：

完成作业：学生完成观察报告，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行自主学习和探索。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生课后自主学习和探索。

反思总结法：引导学生反思学习过程，促进自我提升。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，提高学生的实践能力和观察力。

通过拓展学习，激发学生对科学探索的兴趣，培养终身学习的习惯。

学生学习效果

学生学习效果

在本节课的学习过程中，