苏教版小学语文六年级下册全册导学案.pdfVIP

苏教版六年级下册导学案

1.长江之歌

一、学习要求：

1.学会2个生字，理解由生字组成的词语。

2.通过理解诗歌语言和吟诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱之情,

培养审美情趣。

3.正确、流利、有感情地朗读课文，背课文。

二、学习重难点：通过理解诗歌语言和吟诗句，激发学生对祖国大好河

山的热爱之情，培养审美情趣；背课文。

三、自学指导：

L自学生字词。

(1)自由读课文，画出不认识、不理解的字词。

(2)查字典并联系上下文，理解卜列词语的意思：

丰采：依恋：荡涤：

尘埃：磅礴：灌溉：

2.朗读课文。

1.组内互读，互相纠正字音与语调。

2.小组展示课文朗读。

四、默读课文，解决下列问题:

1.作者想赞美长江什么？

2.作者赞美了几次？因此我们可以把课文分成几大部分?

3.从哪些地方看出长江是无穷的源泉?

4.从哪些地方看出长江有母亲的情怀?

5.作者从空间上和时间上歌颂了长江,学完了这首诗,你有什么感想呢?

五、课堂反馈:

辨字组词

慨（）彩（)劈（)薄（)

概（）采（)臂（)礴（)

二、在括号里填上适当的词

）的时代（）的力量)的气概（）的乳汁

）的丰采（）的臂膀)的国土（）的清流

）的情怀（）的未来（)的长江（）的源泉

三、长江之歌中风“采指（)，“乳汁”指（）「母

亲的情怀”指（)O

四、长江之歌歌颂了长江的什么之美？表达了中华儿女对长江怎样的感

情？

参考资料

《长江之歌》：电视系列片话（说长江）主题歌C王世光作曲，胡宏伟作词。

长江发源于青藏高原，流经青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、

江西、安徽、江苏、上海等11个省、市、自治区，注入东海，全长63。。

千米？，沿途汇人许许多多支流，形成一个庞大的水系。全流域的面积超过.

180万平方公里。湖北宜昌以为游，宜昌和江西湖口之间为中游，湖口

以下为下游。

长江，无论就长度、流域面积或水量来说，都可称得我国第一大河，也是

世界著名的大河。

2.三亚落日

一、学习要求：

1.学会本课1。个生字，绿线内的3个生字只识不写。理解由生字组成的词

语。

2.通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱

大自然，热爱祖国的思想感情。

3.欣赏并摘抄描写落日的美丽景色的句子。

4、正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。

二、学习重点：

在对课文诗一般语言的朗读中品味三亚落日的美丽景色，激发学生对大自

然对祖国的热爱之情。

三、自学指导：

1.自学生字词。

(1)自由读课文，画出不认识、不理解的字词。

(2)查字典并联系下文，理解广列词语的意思：

赤朱丹彤溅出收敛光芒硕大无比