小班乌龟奇遇记微课程.pptx

演讲人：日期：小班乌龟奇遇记微课程

未找到bdjson目录CONTENTS01课程背景与起源02乌龟的初遇与探索03乌龟的生活环境与照料04乌龟的互动与探究05课程总结与延伸

01课程背景与起源

乌龟的到来与孩子们的兴奋乌龟的神秘出现在教室一角，孩子们惊喜地发现了一只小乌龟，它慢慢爬动，引起了孩子们极大的好奇心和探索欲。孩子们的热情欢迎乌龟成为班级的“小明星”孩子们兴奋地围绕着乌龟，观察它的行动和形态，争先恐后地想要和乌龟互动。孩子们自发地为乌龟取名，并轮流照顾它，乌龟成为了班级的一份子，孩子们为它准备了食物和玩具。123

孩子们对乌龟的初步观察与讨论乌龟的形态特征孩子们仔细观察了乌龟的头部、四肢、尾巴和背壳，了解了乌龟的外形特征，并与其他动物进行了比较。030201乌龟的生活习性孩子们通过观察和教师的引导，了解了乌龟的食性、活动时间、冬眠等生活习性，并尝试用图画、语言等方式进行记录和表达。孩子们对乌龟的疑问和讨论孩子们提出了许多关于乌龟的问题，如“乌龟为什么背上有壳？”、“乌龟吃什么？”等，并在讨论中尝试寻找答案，激发了探究精神。

教师通过乌龟的引入，激发了孩子们对动物的好奇心和探索欲，引导他们通过观察、提问、记录等方式主动获取知识。教师的教育思考与课程设计激发孩子们的好奇心教师鼓励孩子们参与乌龟的照顾工作，如喂食、换水、清洁等，让孩子们在照顾中体验到责任感，同时了解动物的生活习性和需求。培养孩子们的责任感教师根据孩子们的兴趣和认知水平，设计了与乌龟相关的科学、艺术、语言等领域的活动，如绘画、手工制作、故事讲述等，丰富了孩子们的学习内容和方式。拓展孩子们的学习内容

02乌龟的初遇与探索

孩子们兴奋地观察乌龟孩子们在教室里第一次见到了乌龟，都非常兴奋，有的孩子甚至伸出手去触摸乌龟的壳。孩子们对乌龟的初步印象通过观察，孩子们了解到乌龟是一种有壳的动物，壳上有漂亮的纹路，而且乌龟的四肢很短小，尾巴也很短。孩子们对乌龟的初步认知

乌龟的外形特征与行为观察乌龟的外形特征孩子们通过观察发现，乌龟的壳是硬硬的，上面有很多六边形的纹路，壳的颜色有深有浅，还有花纹。乌龟的头部比较小，嘴巴也很小，眼睛像小黑点一样。乌龟的行为观察孩子们发现乌龟的行动比较缓慢，它们喜欢在角落里慢慢地爬行，有时会把头缩进壳里休息。当有人靠近时，乌龟会变得更加警觉，并把头缩进壳里。乌龟的觅食行为孩子们还观察到乌龟的觅食行为，它们喜欢吃小鱼、小虾、肉丝等动物性食物，也喜欢吃水果、蔬菜等植物性食物。

乌龟的“身份证”制作与命名乌龟的“身份证”制作为了让孩子们更好地了解乌龟，老师为每只乌龟制作了一张“身份证”，上面记录了乌龟的品种、特征、出生日期等信息，并贴上了照片。乌龟的命名乌龟的“新家”在老师的带领下，孩子们为每只乌龟都取了一个好听的名字，如“慢慢”、“壳壳”、“小花”等，这些名字既符合乌龟的特点，又表达了孩子们对乌龟的喜爱之情。为了给乌龟提供更好的生活环境，老师和孩子们一起为乌龟准备了一个宽敞、干净的“新家”，里面有水、沙子、石头等，让乌龟在里面自由地爬行和玩耍。123

03乌龟的生活环境与照料

乌龟的“家”从小鱼缸到大浴盆乌龟初期生活环境：小鱼缸或塑料盒，便于观察和照顾。01.随着乌龟成长，逐步更换大的容器，如玻璃缸或浴盆。02.提供适宜的水域和陆地区，满足乌龟游泳和休息需求。03.

孩子们为乌龟“装修”新家孩子们参与设计让孩子们发挥创意，为乌龟设计新家。030201使用安全材料确保所有装饰物无毒、无尖锐边角，避免伤害乌龟。布置生态环境添加水草、石头等，模拟乌龟自然生活环境。

定期换水保持水质清洁，避免乌龟感染细菌。合理喂食根据乌龟种类和年龄，选择适宜的饲料，如龟粮、小鱼虾等。观察乌龟状态留意乌龟的活动、食欲和粪便情况，及时发现异常并处理。乌龟的日常照料与喂养

04乌龟的互动与探究

孩子们通过仔细观察，了解乌龟的饮食习惯、活动方式等。孩子们与乌龟的亲密互动观察乌龟日常生活孩子们参与给乌龟喂食、换水、清洁等活动，培养责任感和爱心。给乌龟喂食和清洁设计一些简单有趣的互动游戏，如“找乌龟”、“模仿乌龟爬行”等，让孩子们更加喜欢乌龟。与乌龟互动游戏

乌龟的习性调查与分享乌龟的食性研究乌龟喜欢吃什么，如何觅食，并尝试制作适合乌龟的饲料。乌龟的栖息环境乌龟的生长与变化调查乌龟在自然环境中的栖息地和活动规律，学习如何为乌龟创造一个舒适的生活环境。记录乌龟的生长过程，观察其体型、颜色等变化，并分享给全班同学。123

乌龟的“朋友”与集体生活观察乌龟如何与其他乌龟或生物相处，学习如何尊重生命、和谐相处。乌龟与其他生物的相处研究乌龟在集体生活中的社交行为，如互相依偎、合作觅食等，培养孩子们的观察力和团队协作能力。乌龟的社交行为探讨乌龟是否通过行为、声音等方式表达“情感”，引导孩子们更加