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《防恐防暴安全教育》（教学设计）-小学生主题班会通用版

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教材分析

嘿，同学们！今天咱们来聊聊《防恐防暴安全教育》这门课。这节课呢，咱们要从实际出发，结合小学生的认知特点，来上一堂生动有趣、实用的主题班会。我们要让学生们了解什么是恐怖主义，怎样识别和防范恐怖袭击，以及遇到紧急情况该如何应对。这不仅仅是一门安全教育课，更是一次心灵成长的旅程哦！??

核心素养目标

1.安全意识：使学生认识到自身安全的重要性，形成自我保护的良好习惯。

2.法律意识：了解相关法律法规，学会用法律武器保护自己和他人的安全。

3.应急能力：掌握应对恐怖袭击和紧急情况的基本技能，提高自我防护能力。

4.情绪管理：在面对恐怖袭击时，学会保持冷静，调整情绪，勇敢应对。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

目前，学生们对恐怖主义和防恐防暴的基本概念有一定了解，但可能缺乏系统性的知识体系。他们可能知道一些基本的防范措施，但对于恐怖袭击的具体类型、应对策略以及法律知识了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

小学生对于新奇事物充满好奇心，对安全知识的学习兴趣较高。他们的学习能力强，但注意力容易分散，需要通过多种教学手段保持兴趣。学习风格上，学生们偏好直观、互动和体验式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习防恐防暴知识时，学生们可能会遇到以下困难：

-理解抽象概念：恐怖袭击的类型、动机等抽象概念对小学生来说可能难以理解。

-情绪影响：面对恐怖袭击的案例，学生可能会产生恐惧、焦虑等情绪，影响学习效果。

-行动能力：小学生的自我保护意识和应急反应能力有限，需要通过实践和训练来提高。

教学方法与手段

1.讲授法：通过生动的故事和实例，讲解防恐防暴的基本知识和应对技巧，帮助学生建立初步的安全意识。

2.讨论法：组织学生围绕典型案例进行讨论，激发学生的思考，提高他们分析问题和解决问题的能力。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟恐怖袭击现场，体验紧急情况下的应对措施，增强实战经验。

教学手段

1.多媒体辅助教学：利用PPT、视频等，直观展示恐怖袭击的案例和防恐防暴的技巧，提高学生的视觉体验。

2.实物演示：使用防暴器材等实物，让学生直观感受防恐防暴工具的使用方法。

3.互动游戏：设计防恐防暴知识竞赛等游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习安全知识。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：

-亲爱的同学们，你们知道吗？我们的生活中其实充满了各种各样的安全知识，今天我们要来学习的就是其中非常重要的一部分——防恐防暴。我会通过一个故事来引出今天的主题，大家准备好了吗？??

-讲述一个关于小朋友在公共场合遇到恐怖袭击的简短故事，引导学生思考：如果遇到这样的情况，我们应该怎么办？

2.回顾旧知：

-在开始新课之前，我们先来回顾一下之前学过的安全知识，比如交通安全、消防安全等。请大家说说，我们在这些方面都学到了哪些有用的知识？??

-学生分享，教师总结，为后续学习防恐防暴知识打下基础。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：

-首先，我们来了解一下什么是恐怖主义。恐怖主义是一种极端思想，它通过恐吓、暴力等手段来达到其政治目的。那么，恐怖袭击有哪些类型呢？我们一起来学习。??

-详细讲解恐怖袭击的类型，如爆炸、纵火、持刀袭击等，并结合图片和视频进行说明。

2.举例说明：

-为了让大家更好地理解，我来给大家举几个例子。比如，2001年的9·11事件，就是典型的恐怖袭击案例。我们来看看这个案例中，人们是如何应对的。??

-播放相关视频，分析案例中的应对措施。

3.互动探究：

-接下来，我们来进行一个小组讨论。假设你们正在公共场合，突然有人开始挥舞武器，你们应该怎么做？请大家分组讨论，并分享你们的应对策略。???

-学生分组讨论，教师巡视指导，鼓励学生提出不同的应对方法。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：

-现在我们来进行一个模拟演练。请大家根据刚才讨论的内容，模拟一下在校园内遇到恐怖袭击时的逃生路线和自救方法。???♂????♀?

-学生进行模拟演练，教师观察并给予指导。

2.教师指导：

-在演练过程中，我发现有些同学对于如何正确报警、如何保护自己还有一定的困惑。接下来，我将为大家详细讲解这些知识点。??

-教师针对学生在演练中遇到的问题进行讲解，确保每位学生都能掌握正确的自救方法。

四、总结与反思（约5分钟）

1.总结：

-今天我们学习了防恐防暴的安全知识，希望大家能够把这些知识牢记在心，关键时刻能够保护自己和他人的安全。??

2.反思：

-在今后的生活中，我们还会遇到各种各样的安全问题。希望大家能够时刻保