七年级语文上册学优学困生辅导计划[1].docVIP

学优生培育安排

河北远洋希望学校马越良

一、新学期伊始，为更好的做好优秀生的培育工作，针对中学生的心理特点，依据学生的个人实力，为了能使其在已有基础上实力进一步提高，为了培育学生的创新意识，创新精神，须要将一些较为优秀的学生进行培育，使这些学生的实力水平有更好的发挥

二、状况分析

在智力、学习成果、日常表现等方面相对优秀的那部分学生经常被认为是好学生,也被称为优生。由于这些中学生正处于青春期，认知结构、推断实力和行为决策水平都有待提高，他们思维活跃不稳定，简洁受各种因素的干扰，惊慌的学习、激烈的竞争、单调的生活、成长的苦恼，还有来自家长老师与学生自身的过高期望等，经常会诱发这些学生的消极心情体验，产生不良的心理现象。

优生在年级中人数不多，但影响却颇大，抓好对他们的教化，对形成良好的班风校风有很大作用，这些学生能否严格要求自己，大胆工作无疑会对班级工作局面的好坏产生很大影响。优生比“差生”学习成果好，常常受到老师、家长、同学的赞扬，他们的优越感与日俱增，在教化教学过程中，我们往往只重视对优生的学习成果的提高，但却忽视对优生的心理障碍的疏导

三、详细措施

逐步培育他们的学习爱好，提高他们学习的主动性，学习方法上作详细指导。

1、用分类法把本学期要求驾驭的“四会”词分成几大类。

2、辅导他们把课文读通、读懂、读流利。

3、指导他们把课文中出现的重点句找出来，熟读这些句子，记住一些句子的深刻含义。

4、通过简洁的口头和笔头练习逐步提高他们运用语言的实力，培育学生阅读短文的实力。

5、课堂上多关注他们，把简洁的问题留给他们，使他们感受到学习的欢乐。

6、对某一话题进行简洁的即兴表述，利用学生四周关切的话题进行演讲，阐述自己的观点，表达自己的心声。

7、增加学生的学问面，扩大他们的视野，提高视察实力，培育良好的学习习惯和兴

8、创设情景、相互沟通、激励情意，启发学习动机，树立学习信念。采纳情景教学法，让学生身临其境，主动主动地参加到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的实力。

学困生培育安排

河北远洋希望学校马越良

一、目的

从心灵上关切他们，主动主动与他们沟通，了解他们的学习和思想状况，端正他们的学习看法，使他们相识到学习的重要性。

1、主动主动与他们沟通，与时了解他们的思想，从心理上指导帮助和激励他们，使他们感到老师在关切和爱惜自己。

2、通过家访，打电话等多种方式与家长沟通沟通，争取家长的持与协作，在家督促孩子读书、听录音、记单词等。

3、帮助他们与优秀同学建立良好的学习伙伴为全面提高教学质量，精彩完成学校制定的培育目标，特选拔学科基础扎实、学业成果优异、思维灵敏、学习实力超群的学生，进行重点培育，为他们脱颖而出创建条件，从而造就一批实践实力强的人才，为学校增光。

二、基本概况

本班后进生思想单纯，心地和善，身体健壮，敬重师长，但没有学习目标，学习基础差，上课听非所听、学非所学；纪律散漫，团体意识薄弱。优差生比例悬殊。

三、培育目标

面对曲折、布满荆棘的道路，我决心以身作则，言传身教，爱之以心，教之如亲，导之以理，动之以情，从思想上行为上感染、引导学生，树立学生要学、肯学、苦学的思想，努力彻底地变更自己，实现自我价值。

四、目的要求

1、培育学生具有爱国、爱党、爱民的思想品质，树立学生具有正确的志向观、人生观和价值观。

2、培育学生具有爱学、肯学、勤学的学习习惯，帮助、教化学生敢于克服惰性思想，培育学生的吃苦进取精神。

3、同等面对全体，同等相处，发掘学生的进取心，激发学生学习的爱好。

4、做好法制法规教化工作，依法治教，以德育人。

五、详细措施

1、组织学生学习“八荣八耻”、中小学生守则、小学生日常行为规范等，明荣知耻，辨是非明美丑，督促养成良好的思想行为习惯。

2、抱着一颗爱心，敬重后进生，关爱后进生，同等与后进生交往，坚决做到“三公”。

3、主动发掘学生身上的闪光点，做到多表扬少指责、多敬重不卑视、多激励不讪笑，树立起学习的信念。

4、开展课外阅读活动，引导后进生主动参加，激励后进生做好读书笔记，写出体会，从中受到感染和教化，改正自己的思想和行为。

5、成立学习互帮小组，激励后进生进行学习，督促后进生完成学习，发觉问题与时进行帮辅，做到学习每天过关。

6、时刻关注学生的思想行为，了解他们的思想、爱好、爱好、习惯、特性，做到扬长避短，有的放矢，发觉问题与时订正、教化。

7、营造一个“互爱、互学、互帮”的班风学风，让后进生在惊慌、开心的学习环境中感受集体暖和，鞭策自己自觉学好。

8、教给学生一些学习方法，不定时对学生进行学习辅导，树立学习的信