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八年级语文上册 第五单元 18苏州园林教学实录 新人教版.docx

八年级语文上册 第五单元 18苏州园林教学实录 新人教版.docx

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八年级语文上册第五单元18苏州园林教学实录新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称:八年级语文上册第五单元18苏州园林教学实录

2.教学年级和班级:八年级1班

3.授课时间:2022年3月15日星期二上午第二节课

4.教学时数:1课时

核心素养目标

1.培养学生审美鉴赏能力,感受苏州园林的布局之美和艺术特色。

2.增强文化理解能力,理解园林背后的历史和文化内涵。

3.提升语言建构与运用能力,学习并运用说明文的语言特点。

4.培养思辨能力,通过对园林的描述与分析,锻炼学生的批判性思维。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识:

学生在进入八年级之前,已经学习了基本的语文知识和文学常识,对说明文有一定的了解。他们可能对自然景观有一定的认识,但对于园林艺术,尤其是苏州园林这样具有深厚文化底蕴的园林,了解可能有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:

八年级学生对自然和艺术有一定的兴趣,对于苏州园林这样的文化遗产,他们通常表现出较高的好奇心和探索欲。学生的学习能力在逐步提高,能够进行一定的分析判断。学习风格上,部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习,而另一部分学生可能更偏好通过阅读和写作来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战:

学生在阅读《苏州园林》时,可能会遇到以下困难:一是对园林建筑和布局的描述难以形象理解;二是对于园林背后的文化内涵和艺术价值的理解可能不够深入;三是说明文特有的语言风格可能让学生感到不适应。此外,学生在写作练习中可能难以将所学知识转化为自己的语言,以及如何将个人观点与文本内容相结合。

教学资源准备

1.教材:确保每位学生都有《苏州园林》课文,以及相关的练习册。

2.辅助材料:准备苏州园林的图片、视频资料,以及相关的历史背景和建筑风格介绍。

3.教学工具:准备黑板或投影仪,用于展示教学内容和学生的作品。

4.教室布置:设置分组讨论区,提供白板或纸笔,以便学生进行小组合作学习和记录。

教学过程设计

导入环节:

1.创设情境:播放苏州园林的风景视频,引导学生观察并描述画面中的园林特点。(用时5分钟)

2.提出问题:引导学生思考园林的布局美在哪里?园林的建筑风格有何特色?(用时2分钟)

讲授新课:

1.介绍苏州园林的历史背景和文化内涵,强调其在中国园林艺术中的地位。(用时10分钟)

2.分析课文《苏州园林》的结构和写作特点,讲解说明文的语言风格。(用时10分钟)

3.集中讲解课文中的重点段落,如“布局讲究”、“建筑精美”等,引导学生理解其背后的艺术价值。(用时10分钟)

巩固练习:

1.分组讨论:将学生分成小组,每组选择课文中的一段进行深入分析,讨论其表达效果。(用时10分钟)

2.小组汇报:每组选派代表进行汇报,全班同学共同评价和分析。(用时10分钟)

课堂提问:

1.提问:课文中有哪些地方体现了说明文的写作特点?(用时5分钟)

2.提问:你最喜欢课文中哪个园林的描述?为什么?(用时5分钟)

师生互动环节:

1.邀请学生分享自己了解的其他园林,引导学生从不同角度欣赏和评价园林。(用时5分钟)

2.针对学生回答中的问题,进行针对性的讲解和解答。(用时5分钟)

教学创新:

1.利用多媒体展示不同园林的图片和视频,让学生直观感受园林之美。(用时5分钟)

2.组织学生进行模拟导游活动,让学生尝试用自己的语言介绍苏州园林。(用时5分钟)

问题解决及核心素养拓展:

1.针对学生在讨论中提出的问题,引导学生通过查阅资料或小组合作的方式解决问题。(用时5分钟)

2.引导学生思考如何将园林艺术融入到现代建筑设计中,培养学生的创新思维。(用时5分钟)

教学双边互动:

1.鼓励学生积极参与课堂讨论,提出自己的观点。(用时5分钟)

2.教师及时给予反馈,肯定学生的努力和进步。(用时5分钟)

1.总结本节课的学习内容,强调苏州园林的艺术特色和文化价值。(用时5分钟)

2.布置作业:学生选择一个自己喜欢的园林,用说明文的形式进行描述,并分享给同学。(用时5分钟)

教学时间分配:

导入环节:7分钟

讲授新课:30分钟

巩固练习:15分钟

课堂提问:10分钟

师生互动环节:10分钟

教学创新:10分钟

问题解决及核心素养拓展:10分钟

总用时:45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源:

-苏州园林的历史资料:收集苏州园林的历史沿革、园林建筑风格演变、园林艺术成就等方面的资料,以便学生深入了解苏州园林的历史背景。

-中国园林艺术图片集:整理一系列中国不同时期、不同风格的园林图片,包括皇家园林、私家园林、寺庙园林等,帮助学生对比分析园林艺术的多样性。

-园林设计原理书籍:推荐一些关于园林设计原理的书籍

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