二年级信息技术上册 第9课 禁止通行——绘制图形 1教学设计 河大版.docxVIP

二年级信息技术上册第9课禁止通行——绘制图形1教学设计河大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

嘿，宝贝们，今天咱们要一起玩个有趣的游戏，用电脑画出禁止通行的标志。这节课，我们要学习如何使用电脑上的绘图工具，让我们的画笔变成魔法棒，画出各种有趣的图形。这不仅能锻炼我们的动手能力，还能让我们在游戏中学习到新知识哦！??????

核心素养目标分析

本节课旨在培养孩子们的数字素养、创新思维和问题解决能力。通过学习绘制图形，孩子们将学会运用计算机工具进行创意表达，提升他们的数字化操作技能。同时，通过设计禁止通行标志，孩子们将锻炼逻辑思维和审美意识，培养他们在信息技术领域的创新潜能。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生在之前的学习中已经接触过简单的计算机操作，如打开电脑、鼠标点击等基本操作。他们对于色彩、形状有一定的认识，但具体到使用绘图软件绘制图形，可能还缺乏系统的学习和实践经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对于画画和游戏特别感兴趣。他们在学习上倾向于直观、形象的教学方式，喜欢通过动手实践来学习和探索。学生的能力参差不齐，有的学生动手能力强，有的则相对较弱。学习风格上，有的学生喜欢独立操作，有的则更喜欢在小组合作中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在使用绘图软件时可能会遇到操作不熟练、理解图形绘制原理困难等问题。此外，对于一些复杂的图形设计，学生可能会感到挫败，缺乏自信心。因此，教学过程中需要关注学生的个体差异，提供适当的指导和帮助，让学生在轻松愉快的氛围中学习和成长。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、绘图软件（如Windows自带的画图工具）

-课程平台：河大版信息技术课程平台

-信息化资源：与禁止通行标志相关的图片素材、图形绘制教程视频

-教学手段：实物展示、示范操作、小组合作学习、游戏化教学

教学过程

一、导入新课

1.老师站在教室前，微笑着对学生们说：“同学们，今天我们要一起学习一个很有趣的课题——禁止通行标志的绘制。你们知道这是什么吗？它通常出现在哪里呢？”

2.学生们纷纷举手回答：“是交通标志！”“是提醒人们不要进入的地方！”

3.老师接着说：“没错，禁止通行标志是用来提醒人们注意安全的。今天，我们就来学习如何用电脑绘制这样的标志，让我们的画笔变成保护安全的魔法棒。”

二、新课讲授

1.老师打开电脑，展示出禁止通行标志的图片，引导学生观察其特点：“同学们，你们看这个标志，它有什么特点呢？颜色、形状、文字，都有哪些元素？”

2.学生们积极回答：“颜色是红色的，形状是圆形的，中间有一个红色的斜杠，还有文字‘禁止通行’。”

3.老师总结：“很好，这个标志主要由红色、圆形、斜杠和文字组成。接下来，我们就来学习如何用电脑绘制这样的图形。”

4.老师打开绘图软件，演示如何使用工具栏中的各种工具绘制图形：“同学们，首先，我们要选择合适的颜色。在这个标志中，我们使用的是红色。接下来，我们用圆形工具画一个圆，然后用直线工具画一个斜杠。最后，我们输入文字‘禁止通行’。”

5.老师邀请一位学生上台，一起完成绘制禁止通行标志的过程：“同学们，现在轮到你了。请你按照老师刚才演示的方法，尝试绘制一个禁止通行标志。”

6.学生在老师的指导下，动手操作电脑，绘制出禁止通行标志。老师在一旁观察，给予适当的指导和鼓励。

三、巩固练习

1.老师说：“同学们，现在我们已经学会了如何绘制禁止通行标志。接下来，让我们来巩固一下所学知识。请你们在纸上绘制一个禁止通行标志，注意颜色、形状和文字的摆放。”

2.学生们开始动手绘制，老师巡视教室，观察学生的完成情况，并给予个别指导。

3.老师挑选几幅学生的作品展示在投影仪上，让学生们互相欣赏和评价。

四、拓展延伸

1.老师说：“同学们，除了禁止通行标志，还有许多其他的交通标志。今天，我们就来学习如何绘制一个‘小心儿童’标志。”

2.老师再次演示如何使用绘图软件绘制图形，并邀请学生上台操作。

3.学生们按照老师的方法，绘制出“小心儿童”标志。

五、课堂小结

1.老师说：“同学们，今天我们学习了如何绘制禁止通行标志和‘小心儿童’标志。你们觉得这些标志有什么作用呢？”

2.学生们积极回答：“提醒人们注意安全。”“保护儿童的安全。”

3.老师总结：“没错，这些标志都是为了保护我们的安全。通过今天的学习，我们不仅学会了如何使用电脑绘制图形，还了解了这些标志的作用。希望你们在今后的生活中，能够运用所学知识，保护自己和他人的安全。”

4.老师布置课后作业：“请同学们回家后，用电脑绘制一个自己喜欢的交通标志，并尝试解释它的作用。”

六、课后反思

1.老师在课后