以社会学之钥，启高中历史教学新程.docx

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2025-04-17 发布于上海
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以社会学之钥，启高中历史教学新程

一、引言

1.1研究背景与意义

在当前高中历史教学中，尽管教育改革不断推进，但仍存在一些亟待解决的问题。从教学内容来看，教材难度较大且课时紧张，专题模式下的新教材通贯古今中外，各章节时间跨度大，注重历史结论，而学生通史知识薄弱，融会贯通举一反三的能力较差，这使得在有限的教学时数内完成教学任务并保证学习效果成为挑战。例如，人教版历史必修一第一单元第3课《从汉至元政治制度的演变》，在大纲版教材中散布于四个章节五课时内容中，在新教材中却需在一节40分钟内完成讲授，若教师按照教材内容讲解，许多问题难以讲清，学生也难以理解；若加以补充说明，则无法按时完成教学