边塞诗：以《观猎》为例课件.pptVIP

边塞诗：以《观猎》为例6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯边塞诗：以《观猎》为例边塞诗：以《观猎》为例6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯观猎

王维

风劲角弓鸣,将军猎渭城。

草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻。

忽过新丰市,还归细柳营。

回看射雕处,千里暮云平

【内容梳理】

角弓上的箭和着强劲的

寒风呼啸射出,英武的将军

飞驰在渭城的郊野狩猎。枯

草茫茫,挡不住猎鹰敏锐的

双眼,积雪融尽,疾驰的马

蹄越发轻快。转眼之间,马

队穿过新丰市,回到细柳营

中。再回首,遥望那挽弓射

雕的地方,只见笼罩着大地

的暮云却一片平静

地处偏僻的农村初级中学,学生来源不同,受教育的方式也有差异。进入初中后的学生将面临诸多因素的影响,若不尽快适应初中生活和学习,将造成相当多的学习困难,尤其数学方面,甚至造成个别学生对数学学习失去信心,更有甚者,还可能使小学数学的佼佼者变为学不生趣的“后进生”。面对这种状况,作为数学教师,如不对造成学生成绩分化的原因进行分析,并采取相应的教学对策,将会影响数学教学质量的大面积提高。根据多年来对初中数学的教学实践,本文就“农村中学初中生数学成绩分化的原因及教学对策”进行相关探讨,以飨同行参考。

1“农村初级中学”学生数学成绩分化的分析

1.1环境、教材、课时、学法的变化

“农村中学”初一新生绝大多数都是“寄宿生”,远离了父母的呵护,生活上方方面面的琐事都要自己独立完成,必须有一个由陌生到熟悉的适应过程。在小学,由于教材内容少、通俗具体、题型简单、课时充足、课容量小、进度慢、例题讲得细,重难点反复强调,类型归纳齐全,对各类习题的解法反复训练,学生也有足够时间对所学知识点进行巩固。而初中数学内容较为抽象,知识点增多,课时减少,课容量增大,进度加快,对重难点内容没有更多的时间强调,各类题型不可能面面俱到,升华提高。这些因素均会影响初一新生不适应初中数学学习,从而使部分学生对数学失去信心,进而造成数学成绩的分化。

1.2家庭原因是造成成绩分化的主要外在因素

在我国推进城市化进程的过程中,农村剩余劳动力开始大规模地向城市转移,当父母为了生计外出务工时,并把他们托付给其亲属或亲戚代为照看,当父亲或母亲出去时间较长时,则他们在很大程度上就相当于生活在一个准单亲的家庭中。在这种情况下,他们缺乏亲情的温暖照顾和必要的家庭监管,因此,导致他们在课余时间和节假日里老师无法监管,而很多学生通常在家是由祖父母照看的,由于历史的原因,祖父母往往没有什么文化,他们所能给予的,更多是溺爱。因此,他们无法在学习和生活上得到帮助和指导。

此外,一部分初中学生由于自控能力差,无人督促学习,再加上外界不良因素的影响,认为学习与否都一样,对学习毫无兴趣,是直接导致数学成绩分化的主要的外在因素。

1.3自信与毅力的缺乏是造成分化的主要内在因素

在多年的教学调查中发现,学习成绩总是与学习自信心、学习兴趣、不断克服学习困难有着十分密切的联系。1995后出生的“农村中学”初中生多数是家中的“小皇帝”,家长对他们百般宠爱,造成他们的情感脆弱、意志不够坚强、心理承受能力较小,在学习中,一遇到困难和挫折就退缩,甚至丧失信心和学习兴趣,从此就放弃学习;在小学他们当中有很多是班级或学校的佼佼者,学习成绩在班级名列前茅,经常是所在学校老师和同学关注的焦点,到初中之后,汇聚了更多的“优秀”学生,竞争更为激烈,加上初中数学难度加深,教学方式的变化较大,教师辅导的时间相应减少,对学生学习的独立性要求增强。这让他们觉得自己没有以前倍受关注,没能很好地应对各种困难和挫折,随着学习的积极性的降低,那么学习兴趣和克服学习困难的毅力也会随着降低,必然使他们的成绩也会随之下降。所以说,这是导致数学成绩分化的主要的内在因素。

1.4农村中学初一新生普遍不适应初中数学教师的教学方法

在初一学生座谈会上,同学们普遍反映数学课能听懂但作业不会做。不少学生说,平时自认为学得不错,考试成绩就是上不去。带着问题我多次听了本镇中心小学、初中数学教师的课堂教学,发现小学教师重视直观、形