以评促学：自我评价方法在初中物理学习中的实践与探索.docx

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2025-04-17 发布于上海
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以评促学：自我评价方法在初中物理学习中的实践与探索

一、引言

1.1研究背景与意义

初中阶段是学生成长和发展的关键时期，物理作为一门重要的基础学科，对于培养学生的科学思维、探究能力和创新精神具有不可替代的作用。通过学习物理，学生不仅能够了解自然界的基本规律，还能将所学知识应用于实际生活，解决实际问题，为未来的学习和职业发展奠定坚实的基础。在传统的初中物理教学中，评价方式往往以教师评价为主，学生大多处于被动接受评价的地位。这种单一的评价方式难以全面、准确地反映学生的学习过程和学习效果，也不利于学生自主学习能力和自我管理能力的培养。

自我评价作为一种重要的评价方式，强调学生的主体地位，鼓励学生对