第二单元 第1课 观照自然 教学设计 -2024-2025学年人美版（2024）初中美术七年级下册.docx

第二单元第1课观照自然教学设计-2024-2025学年人美版（2024）初中美术七年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第二单元第1课观照自然

2.教学年级和班级：初中美术七年级（1）班

3.授课时间：2024年5月20日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

??今天，我们要一起走进大自然，感受大自然的魅力，用画笔记录下这美好的瞬间。让我们一起在“观照自然”的课堂上，开启一段奇妙的美术之旅吧！??????

核心素养目标

培养学生观察力，让学生学会从不同角度欣赏自然之美；提升学生的创造力，鼓励他们运用多种表现手法描绘自然景观；增强学生的审美能力，让他们在创作过程中感受到美的存在；同时，引导学生树立环保意识，认识到保护自然的重要性。通过本节课的学习，希望学生能够形成独特的审美观和环保意识。????????

学情分析

进入七年级下册的美术课程，学生们已经具备了一定的绘画基础，对美术的基本要素和表现手法有所了解。然而，由于初中阶段的学习压力，部分学生在美术课上可能表现出注意力不集中、参与度不高的情况。在本节课“观照自然”中，我们需要考虑到以下几点：

1.学生层次：班级中学生的美术基础参差不齐，有的学生对绘画有浓厚的兴趣，有的则相对较弱。因此，教学过程中要注重分层教学，满足不同层次学生的学习需求。

2.知识方面：学生对自然景观的认识有限，对自然界中的色彩、形状、线条等元素的理解不够深入。本节课将引导学生观察自然，通过绘画表达对自然的感受，有助于拓展他们的知识面。

3.能力方面：学生在绘画表现手法上存在差异，有的学生擅长写实，有的则更倾向于抽象表现。本节课将通过不同的绘画技巧，让学生在实践中学以致用，提高他们的绘画能力。

4.素质方面：初中生正处于青春期，情绪波动较大，对新鲜事物充满好奇。本节课将结合自然景观，激发学生的兴趣，培养他们的审美情趣和环保意识。

5.行为习惯：部分学生在课堂上可能存在迟到、早退、随意涂鸦等不良行为。为了提高课堂效果，教师需要加强课堂管理，引导学生养成良好的学习习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的方法，通过生动形象的讲解，引导学生理解自然景观的审美特征。

2.设计户外写生活动，让学生亲身体验自然之美，激发他们的创作灵感。

3.运用小组讨论，鼓励学生分享观察心得，培养他们的合作能力和表达能力。

4.利用多媒体展示自然风光图片，拓宽学生的视野，激发他们的审美情趣。

5.安排角色扮演环节，让学生扮演自然界的不同元素，加深对自然现象的理解。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.展示一组自然风光的图片，如山水、花卉、动物等，引导学生观察并分享他们对这些景观的感受。

2.提问：“你们认为自然景观中最吸引你们的是什么？为什么？”

3.引出本节课的主题：“观照自然”，强调通过绘画来记录和表达对自然的感受。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.讲解自然景观的审美特征，如色彩、形状、线条等，结合图片进行示范。

2.介绍几种常见的绘画表现手法，如写实、抽象、表现主义等，并展示相应的作品。

3.分析优秀自然景观绘画作品，引导学生学习其中的技巧和创意。

三、实践活动（用时20分钟）

1.分组进行户外写生活动，每组选取一个自然景观进行描绘。

2.学生在写生过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，确保学生正确运用绘画技巧。

3.鼓励学生尝试不同的绘画材料，如水彩、油画棒等，丰富作品的表现力。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生分享自己的写生作品，讨论作品中的亮点和不足。

2.小组内互相评价，提出改进建议，如色彩搭配、构图等方面。

3.教师选取几幅具有代表性的作品，引导学生分析其中的创意和技巧。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，如自然景观的审美特征、绘画表现手法等。

2.学生回顾自己在实践活动中的收获，分享自己的感受和体验。

3.强调保护自然的重要性，鼓励学生在日常生活中关注自然环境，用艺术的方式表达对自然的热爱。

本节课通过导入新课、新课讲授、实践活动、小组讨论和总结回顾等环节，引导学生观察自然、感受自然、表达自然。教学过程中，注重学生的参与和互动，培养他们的审美情趣和环保意识。教学流程如下：

1.导入新课（用时5分钟）

-展示自然风光图片，引导学生分享感受

-提出本节课主题，强调绘画表达自然感受

2.新课讲授（用时10分钟）

-讲解自然景观的审美特征

-介绍绘画表现手法

-分析优秀自然景观绘画作品

3.实践活动（用时20分钟）

-分组进行户外写生活动