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体育科学

增强学生体质健康中人工智能技术应用价值分析

石茗茗（苏州工业职业技术学院江苏苏州215104）

摘要：人工智能本是研究脑科学与计算机技术相结合的科学技术，目前已经是全球性先进科技的重点研发应用方向之一，是许多科

技发达国家制定发展战略时着重考虑的基本国策。我国目前智能产业也迈入了快车道，在“智能校园”的信息化浪潮下，结合国家“健

康中国”战略的人工智能技术已经拓展到了青少年体育教学环境，但目前仍处于起步阶段，各种功能性的理论框架尚不完善。因此，

本文重点分析了人工智能技术在青少年体育教学领域中的应用形式与应用价值，以期为增强学生体质健康及学校体育教学改革提供

一些有益的参考。

关键词：人工智能技术  体育教学  应用价值

中图分类号：G804文献标识码：A文章编号：1006-8902-（2024）-21-107-3-ZQ

引言灵活、丰富的教学方法。例如分层教学、分组教学等，从前

2016年中共中央、国务院在《“健康中国2030”规划纲由于不掌握学生们在个人需求、运动强度、运动时间方面的

要》中明确指出：“要实施青少年活动促进计划，培养青少核心数据，这些教学内容往往很难起到良好的教学效果，现

年体育爱好，基本实现青少年熟练掌握1项以上体育运动技在借助于人工智能都可以逐一实现，体育教师可以灵活分配

能，确保学生校内每天体育活动时间不少于1h。到2030年，教学资源、教学场所、组织形式等内容，达到科学教学、因

青少年学生每周参与体育活动达到中等强度3次以上，国家材施教的教学效果。

学生体质健康标准达标优秀率达25%以上。”在这个大环境下，1.2、对学生体质健康的管理作用

与此相对的是当前我国各级院校的学生参与体育锻炼的比例人工智能技术可以通过智能穿戴设备或手机应用程序，

每况愈下，青少年学生的体质健康隐然有倒退趋势，这值得利用传感技术介入学生体质健康状况实现可视化对比分析，

政府相关部门以及各学校职能部门引起高度重视。应当感到记录学生的运动量、睡眠质量等信息，并通过数据分析给出

欣慰的是，教育部在《教育信息化2.0行动计划》中大力提相应的健康建议，从而建立科学的诊断处方评估体系，建立

倡将人工智能、大数据等技术应用于学校教育中，这也给各多维度、针对性强的学生体质健康数据库，提高学生的健康

级学校体育教学改革的深化和创新注入了一股新活力，如能意识的同时增强学生的自我管理能力，使学生在追踪运动干

将人工智能技术大范围地应用到学校体育教学和体质健康监预的条件下激发内生动力，根据实际情况进行调整和优化学

测，必将对当前学校体育教育改革所面临的瓶颈起到一轮新生体育运动的瓶颈，预防学生体质滑坡现象，简化体育教师

的突破，在教育界内也将形成更为广泛的共识。的工作量，辅助教师对学生的体质健康教育效率。

1、人工智能对增强学生体质健康的革新性作用1.3、对体育教学的科学作用

1.1、对体育教师的教学引导作用人工智能技术应用到学校体育可以提供更加智能化、个

人工智能对当前我国体育教师最大的提高主要是在学情性化的教学方法，改变传统体育教学依赖教师的经验和知识

掌握方面的智能驱动，传统的体育教学模式下青少年体育教水平的现象，相对固定的教学方法和训练计划现象有了长足

师在学情掌握等方面一直缺乏较为完备的教学支持，例如对改变。在人工智能技术的辅助下，教师可通过大数据和机器

学生的身体素质、运动技能和学习需求很难做到全面系统掌学习等技术实现对学生的课内外运动量、运动强度和运动效

握。而人工智能平台出现之后弥补了青少年体育教师对这些果的全方位立体监测，根据体育锻炼成果智能优化学习计划，

重要数据的忽略和收集，从而更有效地指导学生，实施更为形成最可靠的运动评价结果，从而集中精力关注学生从体育

基金项目：1.江苏省2024年度高校哲学社会科学研究一般项目“新时代高职院校体育信息化教学研究”，项目编号：2024SJYB1163；

2.2023年江苏省学生体质健康促进研究中心课题“智能技术赋能大学生体质健康自主促进研究”，课题编号：2023-10。

作者简介：石茗茗（1984-），女，汉族，硕