14 固体、液体和气体 教学设计-2023-2024学年科学三年级上册青岛版.docx

14固体、液体和气体教学设计-2023-2024学年科学三年级上册青岛版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：固体、液体和气体

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023-2024学年第一学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.发展观察能力，通过观察和比较，识别固体、液体和气体的基本特征。

2.培养科学探究精神，通过实验活动，探究物质状态变化的原因。

3.提升科学思维能力，通过分析实验现象，理解物质状态变化与分子运动的关系。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解固体、液体和气体的基本特征，包括它们的形态、流动性、密度等。

-掌握物质状态变化（如固态到液态，液态到气态）的常见现象。

-通过实验观察，学生能够识别和描述物质的相变过程。

2.教学难点

-解释物质状态变化的原因，即分子运动和相互作用力的变化。

-理解和区分不同状态物质在微观层面的分子运动特点。

-实验中准确测量和记录物质状态变化时的温度和压力等物理量，并分析数据。例如，在固体熔化实验中，学生可能难以准确判断固态与液态的界限，需要通过连续观察和记录温度变化来识别。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年科学三年级上册青岛版教材。

2.辅助材料：准备与固体、液体和气体相关的图片、图表和动画视频，帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备固体熔化、液体蒸发、气体膨胀等实验所需的器材，如温度计、量筒、密封瓶等。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，确保实验安全和学生的互动交流。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示生活中常见的固体、液体和气体现象，如冰块融化、水蒸气形成、空气流动等，提问学生：“你们能说出这些现象中哪些是固体、液体和气体吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾上节课所学的物质状态的基本概念，如物质的三态变化。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-详细讲解固体、液体和气体的基本特征，包括它们的形态、流动性、密度等。

-通过实验演示固体熔化、液体蒸发、气体膨胀等现象，让学生直观感受物质状态的变化。

-举例说明：

-通过具体例子，如冰块在室温下融化成水，水加热后变成水蒸气，帮助学生理解物质状态变化的原因。

-互动探究：

-分组讨论：将学生分成小组，讨论不同状态物质的分子运动特点，并分享各自的观点。

-实验探究：指导学生进行简单的实验，如观察水在不同温度下的状态变化，记录实验数据，分析结果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-学生独立完成课后练习题，巩固对固体、液体和气体特征的理解。

-通过小组合作，完成实验报告，总结实验观察到的现象和结论。

-教师指导：

-巡视课堂，观察学生的练习情况，及时解答学生的疑问。

-针对共性问题，进行集中讲解，帮助学生突破难点。

4.拓展延伸（约10分钟）

-提出问题：引导学生思考，如果将冰块放在真空环境中，会发生什么变化？

-分享知识：邀请学生分享他们在生活中观察到的关于固体、液体和气体的有趣现象。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结：回顾本节课所学内容，强调固体、液体和气体的基本特征及状态变化。

-反思：引导学生思考，如何将所学知识应用到实际生活中，提高科学素养。

6.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生完成教材中的相关练习题，并预习下一节课的内容。

教学过程中，教师应注重启发式教学，鼓励学生积极参与，培养他们的科学探究精神和创新思维。同时，关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和帮助。

教学资源拓展

1.拓展资源

-物质的三态变化：除了教材中提到的熔化、凝固、蒸发、凝结等基本现象外，还可以引入升华和凝华等概念，以及相图的应用。

-气体的性质：深入探讨气体的压强、体积和温度之间的关系，如波义耳定律、查理定律和盖·吕萨克定律。

-液体的表面张力：介绍液体表面张力的概念及其在日常生活中的应用，如肥皂泡的形成、液滴的形状等。

-气候与天气：讨论大气中的气体如何影响气候和天气，包括温室效应和臭氧层的作用。

2.拓展建议

-观察生活中的物理现象：鼓励学生观察和记录生活中的物理现象，如霜的形成、雾的出现等，并尝试用所学知识解释这些现象。

-实验探究：组织学生进行一系列实验，如使用不同形状的容器来观察气体体积的变化，或者使用冰块和盐来观察熔化速率的变化。

-利用多媒体资源：推荐学生观看科普视频，如《物质的三态变化》等，以增强对抽象概念的理解。

-阅读科普书籍：推荐适合三年级学生的科普书籍，如《神奇的科学世界》等，激发学生对科学的兴趣。

-课外实践活动：组织学生参与科学展览、参观科技馆等活动，将理