人教版八年级音乐上册 第三单元 回忆 教学设计.docx

人教版八年级音乐上册第三单元回忆教学设计

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设计意图

哎呀，今天咱们来聊聊人教版八年级上册音乐课里的第三单元——“回忆”。这单元啊，就像一盒老照片，翻开它，满满的感动和回忆涌上心头。咱们要带着学生们一起穿越时空，用音符和旋律唤醒那些美好的过往。课堂上，我会用各种互动环节，让大家在回忆中感受音乐的魅力，一起哼唱那些曾经熟悉的歌曲，体验音乐带给我们的情感共鸣哦！????

核心素养目标

在“回忆”这一单元的学习中，我们旨在培养学生的音乐审美、文化理解、创新实践和情感态度价值观。学生们将通过聆听、演唱、创作等方式，提升对音乐作品的理解和鉴赏能力，增强文化自信，激发创新思维，同时培养积极乐观的人生态度和集体荣誉感。

教学难点与重点

1.教学重点：

-**旋律辨识**：引导学生准确辨识歌曲的旋律线条，如《童年》中主旋律的起伏变化。

-**歌词理解**：通过歌词学习，理解歌曲背后的情感和故事，如《送别》中的离别之情。

-**音乐表现**：学习如何通过声音的强弱、节奏的快慢等表现音乐的情感，例如在《茉莉花》中模仿茉莉花的轻柔。

2.教学难点：

-**节奏掌握**：对于一些节奏较复杂的歌曲，如《小苹果》，学生可能难以准确把握节奏感。

-**音乐记忆**：学生需要记忆较长的歌词和旋律，如《黄河大合唱》中的《黄河颂》部分。

-**情感体验**：在演唱《故乡》等歌曲时，引导学生深入体会歌曲中的乡愁情感，这对学生的情感理解能力是一个挑战。

教学方法与手段

教学方法：

1.**互动讲授法**：通过师生互动，讲解音乐理论知识，如歌曲的节奏、旋律特点。

2.**体验式学习**：让学生通过实际演唱、演奏来感受音乐，如分组练习《童年》的合唱部分。

3.**情境教学法**：创设与歌曲内容相关的情境，如播放《茉莉花》的背景音乐，让学生在特定情境中学习。

教学手段：

1.**多媒体辅助**：使用PPT展示歌曲背景、创作故事，增强学生对音乐的理解。

2.**音频播放**：利用音响设备播放歌曲原声，让学生聆听并模仿。

3.**互动软件**：运用音乐教学软件，进行节奏练习和旋律辨识游戏，提高学习趣味性。

教学过程设计

**导入环节：**

-**用时：5分钟**

-教师播放轻柔的背景音乐，如《梦中的婚礼》，营造温馨的课堂氛围。

-学生静心聆听，教师提问：“你们能从这首曲子中感受到什么？它让你想起了什么？”

-学生分享感受，教师总结：“音乐有着无穷的魅力，它可以唤起我们的回忆，带我们走进不同的世界。”

**讲授新课：**

-**用时：15分钟**

-教师介绍本单元主题“回忆”，解释音乐如何承载回忆的意义。

-通过PPT展示歌曲《童年》的歌词和旋律，讲解歌曲的创作背景和情感表达。

-学生跟随教师哼唱歌曲，注意旋律的起伏和节奏的把握。

**巩固练习：**

-**用时：10分钟**

-分组活动：学生分组练习《童年》的合唱部分，注意音准和配合。

-教师巡回指导，纠正学生的演唱问题。

-每组展示练习成果，教师点评并给予鼓励。

**课堂提问：**

-**用时：5分钟**

-教师提问：“你们认为音乐在回忆中扮演了怎样的角色？”

-学生自由发言，教师总结：“音乐是回忆的载体，它让我们在回忆中找到温暖和力量。”

**师生互动环节：**

-**用时：10分钟**

-教师播放《送别》的旋律，学生尝试根据旋律创作歌词。

-学生展示自己的创作，教师引导学生分析歌词中的情感表达。

-教师提问：“如何通过音乐表达离别之情？”

-学生讨论并分享观点。

**创新教学环节：**

-**用时：5分钟**

-教师组织“音乐回忆录”活动，学生选择一首与自己回忆相关的歌曲，创作一个简短的音乐故事。

-学生分享自己的音乐故事，教师和学生共同评价。

**总结与拓展：**

-**用时：5分钟**

-教师总结本节课的学习内容，强调音乐在回忆中的重要性。

-提出拓展作业：“课后，选择一首歌曲，尝试记录下它与你的回忆故事。”

**课堂结束：**

-教师播放轻松的音乐，学生整理学习资料，课堂在愉快的氛围中结束。

**备注：**

-教师在教学中应密切关注学生的反应，适时调整教学节奏和内容。

-确保每个学生都有参与课堂活动的机会，鼓励学生表达自己的观点。

-教学过程中，注重培养学生的音乐素养和情感体验，激发他们对音乐的热爱。

知识点梳理

1.**音乐与回忆的关系**

-音乐作为回忆的载体，能够唤起人们的情感和记忆。

-不同类型的音乐（如流行、古典、民谣等）与不同类型的回忆相联系。

2.**歌曲旋律与情感**

-旋律的起伏、节奏的快慢、音色的变化等都是表达情感的重要手段。

-学习如何