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常务副校长在2025年全市基层党校青年教师专业能力提升推进会上的讲话

各位青年教师、同志们：

今天，我们齐聚一堂，召开全市基层党校青年教师专业能力提升推进会。这是一次意义重大的会议，对于推动全市基层党校教育事业的发展，提升青年教师的专业素养和教学水平，具有十分重要的现实意义。在此，我代表市委党校，向出席今天会议的各位青年教师表示热烈的欢迎！向长期以来关心支持基层党校建设和发展的各级领导、各界人士表示衷心的感谢！

一、深刻认识提升基层党校青年教师专业能力的重要性和紧迫性

（一）提升青年教师专业能力是贯彻落实新时代党的干部教育培训要求的需要

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视干部教育培训工作，作出了一系列重要部署。习近平总书记强调，“党校是我们党教育培训党员领导干部的主渠道”，要“坚持把党校姓党全面贯穿党校工作始终”。基层党校作为干部教育培训体系的重要组成部分，承担着为基层培养高素质干部队伍的重要使命。青年教师是基层党校的未来和希望，他们的专业能力直接关系到干部教育培训的质量和效果。只有不断提升青年教师的专业能力，才能更好地贯彻落实新时代党的干部教育培训要求，培养出更多适应新时代发展需要的高素质干部。

（二）提升青年教师专业能力是适应基层党校教育教学改革发展的需要

随着时代的发展和社会的进步，基层党校的教育教学面临着新的机遇和挑战。一方面，经济社会的快速发展对干部的素质和能力提出了更高的要求，基层党校需要不断更新教学内容，改进教学方法，提高教学质量。另一方面，信息技术的飞速发展为基层党校的教育教学带来了新的手段和途径，如在线学习、远程教育等。青年教师作为基层党校教育教学改革的主力军，必须具备较强的专业能力和创新精神，才能适应教育教学改革发展的需要，推动基层党校教育教学工作不断迈上新台阶。

（三）提升青年教师专业能力是促进青年教师自身成长发展的需要

青年教师正处于职业生涯的起步阶段，是积累知识、增长才干的关键时期。提升专业能力不仅是青年教师履行工作职责的需要，也是实现自身价值的重要途径。通过不断学习和实践，青年教师可以拓宽知识面，提高教学水平和科研能力，增强自身的竞争力。同时，专业能力的提升也有助于青年教师树立正确的职业理想和职业道德，为今后的职业发展奠定坚实的基础。

二、当前基层党校青年教师专业能力存在的主要问题

（一）理论功底不够扎实

部分青年教师缺乏系统的马克思主义理论学习，对党的基本理论、基本路线、基本方略理解不够深入，在教学中不能准确地阐释党的理论和政策。有的青年教师对学科前沿知识关注不够，知识结构老化，难以满足学员的学习需求。

（二）教学方法不够灵活

一些青年教师在教学中仍然采用传统的讲授式教学方法，教学过程缺乏互动性和趣味性，难以激发学员的学习兴趣和积极性。有的青年教师不善于运用现代信息技术手段开展教学，教学效果不够理想。

（三）科研能力有待提高

科研是党校教师的重要职责之一，也是提升教学水平的重要支撑。然而，部分青年教师科研意识淡薄，科研能力较弱，发表的科研成果数量少、质量不高。有的青年教师不善于将科研成果转化为教学内容，科研与教学“两张皮”的现象较为突出。

（四）实践经验不足

基层党校的教学需要紧密联系实际，帮助学员解决工作中遇到的实际问题。但部分青年教师缺乏基层工作经验，对基层实际情况了解不够深入，在教学中难以做到理论联系实际，教学内容缺乏针对性和实用性。

三、提升基层党校青年教师专业能力的主要措施

（一）加强理论学习，夯实理论功底

理论上的清醒是政治上坚定的前提。青年教师要把学习马克思主义理论作为首要任务，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，掌握马克思主义的立场、观点和方法。要加强对党的基本理论、基本路线、基本方略的学习，准确把握党的理论和政策的精神实质。同时，要广泛涉猎哲学、政治、经济、文化、历史等方面的知识，拓宽知识面，完善知识结构。

基层党校要加强对青年教师的理论培训，定期举办专题讲座、研讨班等，邀请专家学者进行授课和指导。要鼓励青年教师参加各类学术交流活动，及时了解学科前沿动态，不断提升理论水平。

（二）改进教学方法，提高教学质量

教学方法是影响教学质量的重要因素。青年教师要积极探索适合基层党校学员特点的教学方法，注重教学的互动性和趣味性。要善于运用案例教学、情景模拟、现场教学等多种教学方法，引导学员积极参与教学过程，提高学员的学习兴趣和积极性。

同时，要加强现代信息技术手段在教学中的应用，充分利用网络平台、多媒体课件等开展教学，丰富教学内容，提高教学效果。基层党校要加强对青年教师教学方法的培训和指导，定期组织教学观摩和教学竞赛活动，促进青年教师之间的交流和学习，不断提高教学水平。

（三）强化科研意识，提升科研能力

科研是党校教师的重要职责，也是提升教学水平的重要支撑。青年教师要树