九年级化学上册 第六单元 燃烧和燃料 第一节 燃烧与灭火教学设计 鲁教版.docx

九年级化学上册第六单元燃烧和燃料第一节燃烧与灭火教学设计鲁教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

九年级化学上册第六单元燃烧和燃料第一节燃烧与灭火教学设计鲁教版

教学内容

九年级化学上册第六单元燃烧和燃料第一节燃烧与灭火

1.燃烧的概念、条件和类型

2.燃料的燃烧值和燃烧热

3.燃烧的化学方程式

4.灭火原理和方法

5.实际生活中的燃烧与灭火案例分析

核心素养目标分析

培养学生科学探究精神，通过燃烧实验，提高学生观察、分析问题的能力。增强学生节约资源、保护环境的意识，了解燃烧与灭火的科学原理，提高安全防范能力。培养学生合作学习的习惯，通过小组讨论，提升团队协作和沟通能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入九年级之前，已经对化学的基本概念如物质、元素、化合物有了初步的了解。他们可能接触过一些简单的化学反应，如酸碱中和反应。然而，关于燃烧和灭火的原理，学生可能了解有限，主要是通过日常生活中的观察和简单的实验经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对化学学科通常表现出较高的兴趣，尤其是那些与日常生活紧密相关的主题。他们的学习能力强，能够通过实验和观察来理解新概念。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实验操作来学习，而另一些学生可能更偏好理论学习和阅读。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解燃烧和灭火的原理时可能会遇到以下困难：一是燃烧条件的具体描述和实验操作可能较为复杂，学生需要掌握一定的实验技能；二是燃烧反应的化学方程式的书写和理解可能存在困难，需要通过练习来强化；三是灭火方法的科学原理可能难以直观理解，需要通过实例和讨论来加深认识。此外，学生可能对实验安全知识掌握不足，需要特别强调实验操作的安全规范。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解燃烧的基本概念和灭火原理，引导学生思考。

2.设计实验活动，让学生亲自操作，观察燃烧现象，理解燃烧条件。

3.利用多媒体展示燃烧与灭火的案例，增强学生的直观感受。

4.通过角色扮演，让学生模拟灭火过程，提高实际操作能力。

5.使用互动游戏，如“火灾逃生”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习安全知识。

教学过程设计

【导入环节】

1.创设情境：播放一段关于火灾现场的视频片段，让学生直观感受火灾的严重性和灭火的重要性。

用时：3分钟

2.提出问题：观看视频后，引导学生思考以下问题：

-火灾是如何发生的？

-如何有效地进行灭火？

用时：2分钟

【讲授新课】

1.燃烧的概念、条件和类型

-讲解燃烧的定义，引导学生理解燃烧的本质。

-分析燃烧的三个条件：可燃物、助燃物和达到着火点的温度。

-介绍燃烧的类型，如完全燃烧和不完全燃烧。

用时：10分钟

2.燃料的燃烧值和燃烧热

-讲解燃烧值和燃烧热的定义，强调其在燃料选择和燃烧效率中的应用。

-通过实例，让学生了解不同燃料的燃烧值和燃烧热。

用时：8分钟

3.燃烧的化学方程式

-介绍化学方程式的书写方法，以燃烧反应为例进行讲解。

-引导学生分析燃烧反应的化学方程式，理解反应物和生成物。

用时：10分钟

4.灭火原理和方法

-讲解灭火的三个基本原理：隔离可燃物、降低温度和抑制燃烧。

-介绍常见的灭火方法，如用水、用灭火器等。

用时：8分钟

【巩固练习】

1.角色扮演：让学生分组扮演火灾现场的不同角色，如火灾发生者、消防员、观众等，模拟灭火过程。

用时：5分钟

2.课堂讨论：针对灭火原理和方法，引导学生讨论在实际生活中如何正确应对火灾。

用时：5分钟

【课堂提问】

1.提问：燃烧的三个条件是什么？

学生回答：可燃物、助燃物、达到着火点的温度。

用时：1分钟

2.提问：灭火的三个基本原理是什么？

学生回答：隔离可燃物、降低温度、抑制燃烧。

用时：1分钟

【师生互动环节】

1.教师提问：如何判断一个物质是否具有可燃性？

学生回答：观察物质在空气中是否能自燃，或用火源接触时是否能燃烧。

用时：2分钟

2.教师提问：在灭火过程中，为什么不能用水灭油火？

学生回答：因为油火燃烧温度高，水会使油火蔓延。

用时：2分钟

【核心素养能力的拓展要求】

1.教师引导学生思考：如何将燃烧和灭火的知识应用于实际生活中，提高安全意识？

用时：2分钟

2.教师布置课后作业：收集关于灭火的资料，撰写一篇关于灭火方法的短文。

用时：2分钟

【总结】

1.教师总结本节课的主要内容，强调燃烧和灭火的重要性。

用时：2分钟

2.学生分享学习心得，教师进行点评。

用时：3分钟

总计用时：45分钟

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相