五年级上美术教学设计(B)-石头说话-湘美版.docx

五年级上美术教学设计(B)-石头说话-湘美版

主备人

备课成员

设计思路

嘿，同学们，今天咱们来上一堂有趣的美术课——《石头说话》。首先，我会带大家去户外，找找那些形态各异的石头，看看它们能给我们讲什么故事。课堂上，我会先展示一些石头画的作品，激发大家的想象力。然后，我们一起来动手，用画笔和色彩，让这些石头开口说话。这节课，我们要用创意和技巧，让石头成为我们表达情感和故事的小使者哦！????

核心素养目标

本节课旨在培养学生的美术核心素养，包括以下几点：首先，通过观察和创作石头画，提升学生的审美感知能力，感受自然之美。其次，通过动手实践，锻炼学生的造型表现能力，培养他们用绘画表达情感和故事的能力。再者，激发学生的想象力和创造力，鼓励他们敢于尝试，勇于创新。最后，通过团队合作，培养学生的合作意识和团队精神，共同完成艺术创作。

学情分析

五年级的学生正处于美术学习的黄金时期，他们对新鲜事物充满好奇，想象力丰富，对绘画有着浓厚的兴趣。在知识层面上，他们已经具备了一定的绘画基础，能够运用简单的线条和色彩进行基本的绘画创作。然而，由于个体差异，学生的绘画技能和审美水平参差不齐。

在能力方面，部分学生能够独立完成绘画作品，但缺乏创新和深入表现的能力；而另一部分学生可能还停留在模仿阶段，需要更多的引导和启发。此外，学生的观察力和想象力有待提高，这是他们在创作石头画时需要特别培养的素质。

在行为习惯上，五年级学生通常能够遵守课堂纪律，但在绘画过程中，可能会有一些学生因为急于表现而忽略细节，或者因为缺乏耐心而难以坚持完成作品。这些行为习惯对课程学习有一定的影响，需要教师在教学过程中加以引导和调整。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有湘美版美术课本《石头说话》相关章节。

2.辅助材料：收集各类石头画作品图片，制作成幻灯片，用于课堂展示和启发学生创意。

3.实验器材：准备画笔、颜料、画纸等绘画工具，确保学生能够亲手实践。

4.教室布置：利用教室空间，设置分组讨论区，便于学生交流创作心得；同时，在教室一角布置展示区，用于展示学生的石头画作品。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-首先，我会用一段轻松的对话引入话题：“同学们，你们知道自然界中最沉默的艺术家是谁吗？”

-接着，我会展示一些自然界中形态各异的石头图片，让学生们观察并猜测它们可能的故事。

-最后，我会揭示答案：“没错，它们就是石头！今天，我们就来学习如何让这些沉默的石头开口说话。”

2.新课讲授（用时10分钟）

-（1）展示石头画作品：我会挑选几幅具有代表性的石头画作品，引导学生分析作品的特点，如色彩的运用、线条的勾勒等。

-（2）讲解绘画技巧：简要介绍石头画的绘画步骤，包括如何选择石头、如何构图、如何上色等。

-（3）示范绘画过程：我会现场演示石头画的创作过程，让学生们直观地了解整个绘画过程。

3.实践活动（用时20分钟）

-（1）分组讨论：将学生分成小组，讨论如何选择合适的石头和设计画面，培养学生的团队合作能力。

-（2）动手实践：每组学生根据讨论结果，开始动手绘制石头画，教师巡回指导，解答学生疑问。

-（3）作品展示：完成作品后，各小组展示自己的石头画，分享创作心得，激发学生创作热情。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-（1）石头的选择：例如，讨论为什么选择这种形状的石头，它如何与画面主题相呼应。

-（2）构图设计：例如，讨论如何布局画面，如何使画面更具层次感。

-（3）色彩搭配：例如，讨论如何运用色彩，如何使画面更具视觉冲击力。

5.总结回顾（用时5分钟）

-首先，我会请学生分享他们在创作过程中的心得体会，强调石头画创作的要点。

-然后，我会点评学生的作品，指出优点和不足，鼓励他们继续努力。

-最后，我会总结本节课的重点，如如何观察石头、如何运用绘画技巧等，并强调创新和想象力的培养。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-自然石头的种类与特点：介绍不同种类的石头，如花岗岩、石灰岩、砂岩等，以及它们的特点和形成过程。

-石头画的历史与发展：探讨石头画的历史渊源，了解不同文化背景下石头画的风格和表现手法。

-现代石头画的创新与应用：展示现代艺术家如何将石头画融入现代艺术创作，如装置艺术、公共艺术等。

2.拓展建议：

-鼓励学生收集不同种类的石头，了解它们的物理和化学特性，为创作提供素材。

-引导学生参观博物馆或艺术展览，观察和学习石头画的历史作品和现代艺术家的创作。

-组织学生参与户外写生活动，实地观察石头，激发他们的创作灵感。

-建议学生阅读相关书籍，如《石头画艺术》、《自然石头的故