盐类水解(第二课时影响盐类水解因素及应用)教学设计.docx

盐类水解(其次课时影响盐类水解因素及应用)教学设计

盐类水解(其次课时影响盐类水解因素及应用)

教学设计

指导思想与理论依据

在高速信息化，高度科技化的学问经济时代，我们应当培养的是具有创精神和实践力量的人才。这就需要教师转变传统教学中的“教师中心论”或“学生中心论”中不适当的思想，才能真正表达消灭代教育理论中提倡的“学生的主体地位”，实现“一切为了每一位学生的进展”的教学理念。

为创立开放的学习环境并提高化学课堂教学实效性，在

《盐类水解》这节课中，我努力从教学设计、教学活动、学习手段等方面实现多样化，力争突破传统的、封闭的教学方式，使学生能够主动有效地参与到教学中来，并激