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1读懂彼此的心第一课时（教学设计）-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《读懂彼此的心》第一课时

2.教学年级和班级：五年级（2）班

3.授课时间：2023年11月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

培养学生的人际交往能力，提高学生理解和尊重他人的意识，增强沟通与合作的技巧。通过活动引导学生认识到友谊的重要性，学会倾听、表达和解决问题的能力，促进学生在集体中和谐相处，形成积极向上的班级氛围。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经具备了一定的社会交往经验，能够进行基本的沟通和表达。在道德与法治课程中，他们可能接触过关于友谊、合作、尊重他人等主题的内容，但可能对如何深入理解和实践这些理念还不够成熟。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生对社交话题有一定的兴趣，他们愿意参与讨论和分享。学生的能力方面，部分学生可能具备较强的沟通能力，而另一些学生可能在表达自己观点时显得较为犹豫。学习风格上，学生中既有偏好合作学习的学生，也有喜欢独立思考的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能因为性格内向或自信心不足，在课堂上表达自己的观点时感到困难。此外，学生在理解和尊重他人方面可能存在差异，需要教师引导他们学会换位思考和同理心。此外，学生在处理冲突和解决分歧时可能缺乏有效的方法，需要通过案例分析和角色扮演等活动来提升他们的解决能力。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、粉笔、黑板擦

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：相关主题的PPT课件、视频资料、在线互动平台链接

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、故事分享、游戏活动

五、教学流程

1.导入新课

详细内容：

-教师通过播放一段关于友谊的动画短片，激发学生的兴趣。

-引导学生分享观看后的感受，谈论他们在生活中遇到的朋友和友谊。

-提问：“什么是友谊？友谊对我们来说意味着什么？”

-引出本节课的主题：“读懂彼此的心”，并简要介绍本节课的学习目标和内容。

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

（1）友谊的定义与重要性

-教师讲解友谊的定义，引导学生认识到友谊是建立在相互理解、尊重和信任基础上的。

-通过案例分析，让学生了解友谊对个人成长和社会和谐的重要性。

（2）倾听与表达

-教师示范如何倾听他人，引导学生学会倾听他人的观点和感受。

-通过角色扮演，让学生练习如何表达自己的观点和感受，提高沟通能力。

（3）尊重与包容

-教师讲解尊重他人的重要性，引导学生学会换位思考，理解他人的立场。

-通过小组讨论，让学生分享如何在生活中尊重他人，包容不同的观点。

用时：15分钟

3.实践活动

详细内容：

（1）小组合作，共同创作一幅关于友谊的画作或手抄报。

-学生在小组内分工合作，发挥各自的特长，共同完成作品。

-作品完成后，各小组进行展示，分享创作过程和心得体会。

（2）角色扮演，模拟解决生活中的矛盾和冲突。

-学生分组扮演不同角色，模拟解决生活中的矛盾和冲突。

-教师引导学生在角色扮演中学会换位思考，寻找解决问题的方法。

（3）分享生活故事，讲述自己与朋友之间的美好时光。

-学生分享自己与朋友之间的故事，传递友谊的温暖和力量。

-教师引导学生从故事中汲取友谊的启示，加深对友谊的理解。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

（1）如何倾听他人？

-举例：在讨论中，学会耐心倾听他人的意见，不打断别人说话，给予对方充分的表达机会。

（2）如何表达自己的观点？

-举例：在小组讨论中，清晰、简洁地表达自己的观点，尊重他人的意见，促进交流。

（3）如何尊重他人？

-举例：在日常生活中，尊重他人的生活习惯、兴趣爱好，关心他人的感受，增进友谊。

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调友谊的重要性、倾听与表达、尊重与包容等要点。

-通过提问，检查学生对本节课知识的掌握情况，如：“你认为友谊对你来说意味着什么？”“在日常生活中，你如何做到尊重他人？”

-鼓励学生在今后的生活中，将所学知识付诸实践，努力成为一个懂得倾听、善于表达、尊重他人的人。

用时：5分钟

总计用时：45分钟

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生在学习过程中，能够准确地理解和掌握友谊的定义、友谊的重要性、倾听与表达、尊重与包容等核心知识点。他们能够区分友谊与其他人际关系的不同，认识到友谊在个人成长和社会生活中的积极作用。

2.技