六年级上信息技术教学设计+跟踪练习-申请电子信箱-河大版（无答案）.docx

六年级上信息技术教学设计+跟踪练习-申请电子信箱-河大版（无答案）

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设计意图

同学们，今天我们要一起学习如何申请电子信箱，这可是信息技术中非常重要的一课哦！??通过这节课的学习，你们不仅能掌握申请电子信箱的步骤，还能了解到电子邮件在日常生活中的应用。让我们一起走进信息技术世界，感受科技的魅力吧！??????

核心素养目标

1.培养学生的信息意识，让学生认识到电子邮件在信息时代的重要性。

2.提升学生的信息处理能力，学会运用电子邮件进行沟通与交流。

3.增强学生的信息安全意识，学会保护个人隐私和网络安全。

4.培养学生的创新思维，鼓励学生在信息技术领域进行探索和实践。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入六年级之前，已经对计算机和互联网有了一定的了解，能够进行基本的电脑操作，比如打开网页、使用有哪些信誉好的足球投注网站引擎等。然而，关于电子信箱的具体操作和申请流程，他们可能还没有系统的学习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对于新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程通常表现出较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够快速掌握新技能。学习风格上，既有独立学习者，也有喜欢小组合作的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习申请电子信箱的过程中，学生可能会遇到的问题包括：不理解电子信箱的基本概念，不清楚申请流程的步骤，以及如何设置和使用密码等。此外，部分学生可能对网络安全的认识不足，容易在操作过程中遇到安全风险。因此，教学中需要特别关注这些潜在困难，提供适当的支持和指导。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解电子信箱的基本概念和申请流程，帮助学生建立初步的认知。

2.演示法：现场演示申请电子信箱的整个过程，让学生直观了解操作步骤。

3.实践法：布置实际操作任务，让学生在电脑上亲自操作，巩固所学知识。

教学手段：

1.多媒体课件：使用PPT展示电子信箱申请的步骤和注意事项，提高教学内容的可视化。

2.在线资源：利用网络资源，如视频教程，帮助学生解决操作中的疑问。

3.互动平台：通过教学平台进行在线交流，让学生在互动中学习，增强学习体验。

教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：首先，我会通过展示一张电子邮件在日常生活中的应用场景图，比如同学之间交流、家长与老师沟通等，引导学生思考电子邮件的重要性。

2.**提出问题**：接着，我会提问：“同学们，你们知道电子邮件是什么吗？它在我们的生活中有哪些用途？”通过这种方式，激发学生的兴趣和求知欲。

3.**小组讨论**：让学生以小组形式讨论，分享他们对电子邮件的了解，并鼓励他们提出问题。

**二、讲授新课（15分钟**）

1.**电子信箱的基本概念**：介绍电子信箱的定义、作用以及与普通信件的区别。

2.**申请电子信箱的步骤**：

-讲解如何选择合适的电子信箱服务商。

-演示如何填写注册信息，包括用户名、密码等。

-强调密码设置的重要性，以及如何设置一个既安全又易记的密码。

3.**电子邮件的基本操作**：

-演示如何登录电子信箱。

-介绍收发邮件的基本操作，包括撰写、发送和接收邮件。

**三、巩固练习（15分钟**）

1.**实际操作**：让学生在电脑上亲自操作，申请一个电子信箱，并尝试发送和接收邮件。

2.**小组合作**：分组进行练习，互相帮助解决问题，提高操作技能。

3.**课堂展示**：每组选派代表展示他们的电子信箱申请过程，其他学生进行评价和提问。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：我会针对课堂内容提出问题，如“为什么密码需要定期更换？”等，引导学生深入思考。

2.**学生回答**：鼓励学生积极回答问题，并对回答进行点评。

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.**互动讨论**：针对学生在操作过程中遇到的问题，进行小组讨论，共同寻找解决方案。

2.**教师解答**：针对学生提出的问题，进行详细解答，确保每个学生都能理解。

3.**创新实践**：鼓励学生提出自己的创新想法，比如如何利用电子信箱进行创意交流。

**六、总结与拓展（5分钟**）

1.**总结**：回顾本节课的主要内容，强调电子信箱的重要性和操作要点。

2.**拓展**：布置课后作业，让学生尝试使用电子信箱进行实际沟通，并分享他们的体验。

拓展与延伸

1.**拓展阅读材料**：

-**《电子邮件礼仪》**：推荐学生阅读有关电子邮件礼仪的书籍或文章，了解在电子邮件交流中应该遵循的基本规范，如如何撰写标题、如何礼貌地开始和结束邮件等。

-**《网络安全知识》**：提供网络安全方面的资料，让学生了解如何保护个