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江苏省徐州市铜山区八年级地理上册1.1.1中国的疆域教学实录2（新版）湘教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

江苏省徐州市铜山区八年级地理上册1.1.1中国的疆域教学实录2（新版）湘教版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：江苏省徐州市铜山区八年级地理上册1.1.1《中国的疆域》教学实录2（新版）湘教版，主要涉及我国疆域的地理位置、面积、四至点等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在小学阶段所学的地理知识相联系，如地球的形状、地球仪的使用等，有助于学生建立对我国疆域的初步认识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理核心素养，包括人地协调观、综合思维和区域认知。通过学习我国疆域的地理位置和面积，学生能够形成对国家疆域的整体认识，增强国家认同感；通过分析疆域的四至点，培养学生的综合思维能力，理解地理事物之间的相互关系；同时，通过区域认知，让学生了解不同地区的地理特征，提高对地理环境的敏感性。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：理解我国疆域的基本概念，包括地理位置、面积和四至点。

-细节：

-识别我国在地球上的具体位置，包括纬度和经度范围。

-计算我国领土面积，并了解其面积在世界上排名。

-确定我国领土的四至点，包括最北端、最南端、最西端和最东端。

2.教学难点：

-难点内容：理解我国疆域的复杂性和多样性，以及不同地区地理特征的差异。

-细节：

-分析我国疆域内不同地区的气候、地形、植被和人文地理特征。

-理解我国疆域辽阔所带来的地理意义，如对国家经济发展、文化传承的影响。

-掌握如何使用地图和地理信息系统（GIS）来表示和分析疆域信息。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《江苏省徐州市铜山区八年级地理上册》教材，特别是1.1.1《中国的疆域》部分。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的地图、图片、图表和视频等多媒体资源，如中国疆域分布图、地形地貌图片、气候变化视频等。

3.教室布置：设置分组讨论区，提供地图夹和彩色笔，方便学生标注和讨论。确保投影仪和电脑等设备正常工作，以便展示多媒体资源。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

例如，要求学生预习我国疆域的地理位置和面积。

-设计预习问题：围绕“中国的疆域”课题，设计问题如“我国领土面积为何如此广大？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

例如，通过学生提交的预习笔记和思维导图来评估预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，阅读预习资料，理解我国疆域的地理位置和面积。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示中国疆域分布图的视频，引出“中国的疆域”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解我国疆域的四至点，结合实例帮助学生理解。

例如，通过讲述我国最北端的漠河和最南端的曾母暗沙的故事。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习成果，并讨论不同地区的地理特征。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么我国疆域如此复杂？”进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验我国疆域的地理特征。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解我国疆域的核心知识点。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握地理知识的应用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“中国的疆域”课题，布置作业，如绘制中国疆域地图，标注四至点。

-提供拓展资源：提供与我国疆域相关的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

例如，推荐地理科普书籍或相关纪录片。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

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