人教部编版五年级语文下册《习作 漫画的启示》教学设计（第2课时）.docx

人教部编版五年级语文下册《习作漫画的启示》教学设计（第2课时）

一.教材分析

五年级下册《习作漫画的启示》这篇课文，通过一幅幅生动有趣的漫画，引导学生学会观察生活，发现生活中的美好和趣味，培养学生的想象力和创造力。同时，课文中的漫画也富有深刻的内涵，能够启发学生思考，培养学生的道德观念和价值观。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的观察力和想象力，他们对于生活中的事物有自己的理解和看法。同时，他们也已经掌握了一定的写作技巧和方法，能够运用文字表达自己的思想和感受。但是，部分学生可能在观察力和深度思考方面有待提高。

三.教学目标

能够通过观察漫画，发现漫画中的趣味和内涵。

能够运用文字，表达自己对漫画的理解和感受。

能够通过写作，培养自己的观察力和想象力。

四.教学重难点

重点：学生能够通过观察漫画，发现漫画中的趣味和内涵。

难点：学生能够运用文字，表达自己对漫画的理解和感受。

五.教学方法

采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等，引导学生通过观察、思考、讨论，提高写作能力。

六.教学准备

准备相关的漫画材料，用于引导学生观察和思考。

准备相关的写作指导材料，用于引导学生进行写作。

七.教学过程

导入（5分钟）

引导学生观察漫画，发现漫画中的趣味和内涵。

呈现（10分钟）

呈现课文中的漫画，引导学生仔细观察，思考漫画中的寓意。

操练（10分钟）

学生分组讨论，每组选择一幅漫画，分析漫画中的趣味和内涵，并用自己的话表达出来。

巩固（10分钟）

学生根据自己的理解和感受，写一篇关于漫画的短文。教师进行指导和点评。

拓展（10分钟）

学生自由选择一幅漫画，进行深入分析和思考，尝试用自己的文字表达出来。

小结（5分钟）

教师引导学生总结本节课的学习内容，强调观察生活和表达自己的重要性。

家庭作业（5分钟）

学生回家后，选择一幅漫画，进行深入分析和思考，写一篇关于漫画的短文，明天上课分享。

漫画观察思考表达

在本次《习作漫画的启示》的教学设计中，我试图通过导入、呈现、操练、巩固、拓展、小结、家庭作业和板书等环节，引导学生观察漫画，发现其中的趣味和内涵，并运用文字表达自己的理解和感受。然而，在实际的教学过程中，我发现了一些问题，也采取了一些解决办法和改进措施。

首先，在导入环节，我原本计划用5分钟的时间引导学生观察漫画，发现漫画中的趣味和内涵。但是，我发现学生们在这个环节花费了比较长的时间，他们对漫画的兴趣很高，纷纷分享了自己在漫画中发现的趣味和内涵。因此，我决定延长导入环节的时间，让学生们充分发表自己的看法，这样既能提高他们的积极性，也能让我更好地了解他们的学习情况。

其次，在呈现环节，我原本计划用10分钟的时间呈现课文中的漫画，引导学生仔细观察，思考漫画中的寓意。然而，我发现学生们在这个环节中过于关注漫画的趣味性，而对于漫画的寓意思考不够深入。针对这个问题，我决定在呈现漫画的同时，提出一些引导性的问题，让学生们在观察漫画的过程中，思考漫画背后的寓意。

在操练环节，我原本计划让学生们分组讨论，每组选择一幅漫画，分析漫画中的趣味和内涵，并用自己的话表达出来。然而，我在观察中发现，有些小组的讨论并不热烈，学生们表现得比较被动。为了改变这种情况，我决定加入各个小组的讨论，引导他们深入分析漫画，并鼓励他们表达自己的看法。

在巩固环节，学生们根据自己的理解和感受，写一篇关于漫画的短文。我发现有些学生在写作过程中，难以将自己的想法用文字表达出来，写作效果不尽如人意。针对这个问题，我在点评环节中，重点关注学生的写作过程，指导他们如何将观察到的漫画内容和自己的感受用文字表达出来，帮助他们提高写作能力。

在拓展环节，学生们自由选择一幅漫画，进行深入分析和思考，尝试用自己的文字表达出来。我发现这个环节中，学生们能够充分发挥自己的想象力和创造力，写出富有深度的短文。然而，我也发现有些学生在分析漫画时，容易陷入片面或错误的观点。针对这个问题，我在点评环节中，引导学生从多个角度分析漫画，培养他们的批判性思维。

在小结环节，我原本计划用5分钟的时间引导学生总结本节课的学习内容，强调观察生活和表达自己的重要性。然而，由于课堂时间紧张，我决定将小结环节放到课后，让学生们通过家庭作业来总结本节课的学习内容。

在家庭作业环节，我布置了一项作业：让学生回家后，选择一幅漫画，进行深入分析和思考，写一篇关于漫画的短文，明天上课分享。这样既能让学生们巩固所学知识，也能让他们在写作过程中提高自己的观察力和想象力。

在板书环节，我将漫画、观察、思考、表达这四个关键词呈现在黑板上，以便学生们能够清晰地记住本节课的重点内容。

总之，在本次教学过程中，我根据学生的实际情况，适时调整了教学内容和教学方法，取得了一定的效果。然而，仍然存在一些问题需要我在今后的教