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基于深度学习的高中地理问题链教学的设计与应用研究——以人教版地理必修二为例.pdf

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    摘要

    摘要

    随着时代的变革与发展，培养具备“敢于批判、发现、解决问题”的创新型

    人才，已成为我国教育发展的重要战略目标之一。《普通高中地理课程标准（2017

    年版2020年修订）》强调了问题式教学对于培养创新型人才的作用。问题链作为

    问题式教学的纽带，对学生思维素养的提升与问题解决能力的培养具有重要作用。

    基于此，以地理学科为例，探究基于深度学习的高中地理问题链的设计策略与教

    学策略，以期增强问题链的课堂实效，提升学生思维品质。

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