初中物理电子教案(九年级)人教版.docx

一．根本状况分析：

九年级物理教学打算

本班共有学生 人，通过上期期末统考成绩和上课状况来作大致评估，每班学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，学生的学习乐观性不高，不够敏捷这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的仆人，进行探究性的学习，从而培育学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的乐观性，培育良好的学习习惯及分析问题，解决问题的力量，这就需要师生在本期倍加努力，才能到达预期的目的。二．指导思想：

本教材是经教育部直接领导由课程标准争论小组反复的研讨而完成的，在使用这套教材时，就要求教师转变传统的教育观念，在的物理课程理念中提倡“一切