5.2 氮及其化合物 教学设计 (1) 2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册.docx

5.2氮及其化合物教学设计(1)2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课将围绕氮及其化合物的性质和应用展开，重点学习氨的制备、性质以及其在工业上的应用。具体内容包括：氨的实验室制法、氨的物理性质、氨的化学性质、氨在合成尿素、合成硝酸等工业过程中的应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在初中阶段学习的氮气、氧气等气体的性质相关，有助于学生构建完整的氮族元素化合物知识体系。同时，本节课还将引导学生将理论知识与实际应用相结合，提高学生的实践能力。

核心素养目标

1.培养学生的科学探究精神，通过实验探究氨的制备和性质。

2.提升学生的化学符号理解和运用能力，能够正确书写化学方程式。

3.增强学生的科学思维，学会从元素周期律的角度分析氮及其化合物的性质。

4.培养学生的社会责任感，认识到化学在工业生产中的重要作用。

学情分析

高一年级学生正处于从初中向高中过渡的阶段，他们在知识层次上已经具备了基本的化学基础知识，包括元素周期表、基本化学反应等。然而，由于学习内容的深度和广度增加，他们在面对氮及其化合物这一章节时，可能会遇到以下几方面的挑战：

1.知识层面：学生对氮及其化合物的认识可能停留在简单的概念理解上，对于氨的实验室制法、性质以及其在工业中的应用等较为复杂的化学现象和过程理解不够深入。

2.能力层面：学生在实验操作技能和化学计算能力上可能还有待提高。特别是在实验探究氨的性质时，需要学生能够熟练操作实验器材，准确读取实验数据，并能根据实验结果分析得出结论。

3.素质层面：学生需要培养良好的科学探究精神和团队合作能力。在实验探究过程中，学生需要学会提出假设、设计实验、收集数据、分析讨论，这些都需要学生在团队合作中相互协作。

4.行为习惯：学生在课堂上的参与度和积极性是影响教学效果的重要因素。部分学生可能由于对化学学科的兴趣不高，导致课堂参与度不高，这对于教学活动的开展会有一定的影响。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，人教版高中化学必修第二册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如氨的物理和化学性质图示、氨制备实验过程视频等。

3.实验器材：涉及氨的制备和性质实验时，确保实验器材的完整性和安全性，包括氢氧化钠、浓硫酸、铜片、酒精灯、试管等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，并确保实验操作台整洁、安全。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示氮气在自然界中的分布和作用，如植物光合作用中的氮循环，激发学生对氮及其化合物的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾初中阶段学习的氮气、氧气等气体的性质，以及元素周期表中氮族元素的位置。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解氨的实验室制法，包括反应原理、实验步骤、注意事项等。

-举例说明：通过实际案例，如氨在合成尿素、合成硝酸等工业过程中的应用，展示氨的重要性。

-互动探究：引导学生讨论氨的物理性质和化学性质，如溶解性、反应活性等，并通过小组讨论的方式提出假设和实验方案。

3.实验操作（约20分钟）

-学生活动：分组进行氨的制备实验，观察实验现象，记录实验数据。

-教师指导：巡回指导，确保实验操作规范，解答学生在实验过程中遇到的问题。

4.数据分析（约15分钟）

-学生活动：分析实验数据，计算氨的溶解度等物理性质。

-教师指导：引导学生运用化学知识解释实验现象，总结氨的性质。

5.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：完成课后习题，巩固所学知识，提高解题能力。

-教师指导：针对学生的练习情况，个别指导，解答疑问。

6.拓展延伸（约10分钟）

-学生活动：讨论氨在环境保护中的作用，如氨气处理、氮氧化物排放控制等。

-教师指导：引导学生关注化学在环境保护中的应用，提高学生的社会责任感。

7.总结反思（约5分钟）

-学生活动：回顾本节课所学内容，总结氨的性质和应用。

-教师总结：强调本节课的重点和难点，鼓励学生在课后继续学习和探究。

8.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，包括完成教材中的相关习题，以及查阅资料了解氨在生活中的应用。

教学过程中，教师应注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的科学探究精神和团队合作能力。同时，教师应关注学生的个体差异，因材施教，确保每位学生都能在课堂上有所收获。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过