2024秋四年级英语上册 Recycle 1第2课时教学实录 人教PEP.docx

2024秋四年级英语上册Recycle1第2课时教学实录人教PEP

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设计意图

本节课以“2024秋四年级英语上册Recycle1第2课时”为主题，通过复习巩固所学单词和句型，帮助学生提高英语口语表达能力。教学活动设计贴近生活，激发学生学习兴趣，培养学生良好的英语学习习惯。

核心素养目标

1.培养学生的英语听力和口语表达能力，通过实际情境对话，提高学生运用英语进行交流的自信心。

2.增强学生的语感，通过反复练习，让学生对英语语音、语调有更深刻的感知和掌握。

3.培养学生的跨文化意识，了解不同文化背景下的语言表达方式，拓展国际视野。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是复习和巩固Recycle1中的关键词汇和句型，如“Whatisthis?/Itsa...”以及“Whereis...?/Itson...”等。

-举例解释：教师需引导学生通过实物展示或图片提示，正确使用这些句型进行问答练习，确保学生能够熟练运用这些基础句型进行简单的日常对话。

2.教学难点

-难点内容：难点在于学生能够准确地理解和运用过去式的动词形式，以及能够在实际对话中正确运用这些句型。

-举例解释：例如，学生在使用“play”这个动词时，需要知道其过去式是“played”。难点在于学生需要掌握动词变化规则，并能将这些规则应用到不同的动词上。教师可以通过以下方法帮助学生突破难点：

-设计一系列的动词变化练习，让学生通过游戏或竞赛形式来练习。

-提供具体的语境，让学生在实际对话中运用过去式动词，如描述过去的活动或事件。

-使用图片或故事情节来辅助记忆动词的过去式形式。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，帮助学生理解和记忆关键词汇和句型。

2.情景教学法：创设真实情境，让学生在模拟对话中练习使用所学语言。

3.合作学习法：分组进行角色扮演，提高学生的互动性和参与度。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示图片和视频，丰富教学内容，吸引学生注意力。

2.教学软件：利用英语学习软件进行互动练习，提高学习效率。

3.实物教具：使用实物或模型辅助教学，帮助学生直观理解抽象概念。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师用英文问候学生，营造轻松的学习氛围。

-展示一张与Recycle1主题相关的图片，如家庭成员图片，引导学生说出家庭成员的英语名称。

-提问：“Whoisthis?”引导学生回答：“Itsmy...”并用简单的过去时态描述家庭成员的过去活动。

2.新课讲授（用时10分钟）

-阐述本节课的核心词汇和句型，如Whatdidyoudoyesterday?和Iplayedsoccer.。

-通过实物或图片展示，教授学生如何使用过去式动词。

-演示如何用Whatdidyoudoyesterday?和Iplayedsoccer.进行问答对话。

3.实践活动（用时15分钟）

-分组活动：将学生分成小组，每组选一个组长，每组准备一个家庭成员的故事，用英语讲述过去的活动。

-角色扮演：让学生分别扮演家庭成员，用所学句型进行对话。

-竞赛环节：各小组进行问答比赛，快速回答问题，回答正确的组得分。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-讨论话题：学生讨论他们昨天的活动，并尝试用英语描述。

-举例回答：

-Whatdidyoudoyesterday?

-Iplayedsoccerwithmyfriends.

-DidyouwatchTV?

-Yes,IwatchedTVlastnight.

-学生分享讨论结果，教师给予反馈和纠正。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课学到的词汇和句型。

-用一个简短的总结句子，如：Today,welearnedhowtotalkaboutourpastactivities.Remembertousepasttenseverbsandpracticemakingsimpledialogues.

-给学生布置作业：回家后用英语描述他们昨天做了什么，并尝试用所学句型与家人进行对话。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《MyFamily》短文：一篇关于家庭成员的短文，包含了家庭成员的介绍和他们的活动，学生可以通过阅读了解更多关于家庭成员的表达方式。

-《WhatDidIDoYesterday?》故事集：一套小故事集，每个故事都围绕一个孩子的日常活动展开，学生可以阅读并尝试复