第六单元 单元导学（新教学设计）2023-2024学年八年级上册历史（部编版）.docxVIP

第六单元单元导学（新教学设计）2023-2024学年八年级上册历史（部编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第六单元单元导学（新教学设计）2023-2024学年八年级上册历史（部编版）

设计意图

本单元导学设计旨在帮助学生掌握八年级上册历史部编版第六单元的核心知识点，如古代中国的经济、政治、文化等方面的内容。通过引导学生在历史背景中分析问题，培养学生历史思维能力，激发学习兴趣，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本单元旨在培养学生的历史唯物主义观点、文化自觉和传承意识，提高学生分析历史现象的能力。学生将通过学习古代中国的经济、政治、文化，增强对中华优秀传统文化认同，培养尊重历史、批判性思维和创新意识，为形成正确的价值观和历史观奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点掌握古代中国经济发展阶段的特点和影响，如铁犁牛耕的使用和手工业的繁荣。

-理解秦朝中央集权制度的建立及其对中国历史的影响。

-分析汉武帝时期的“罢黜百家，独尊儒术”政策对文化统一的作用。

2.教学难点

-难点一：古代中国经济发展的阶段性特征。难点在于学生需要理解铁犁牛耕的推广如何改变了农业生产力，以及手工业的繁荣如何反映了商业的发展。

-难点二：中央集权制度的理解和应用。难点在于学生需要将中央集权制度的概念与具体的历史事件相结合，如秦朝的郡县制和皇帝制。

-难点三：汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”政策的深层影响。难点在于学生需要分析这一政策如何影响了儒学的发展，以及对中国传统文化的影响。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解古代中国的经济、政治、文化发展，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕关键问题进行讨论，如中央集权制度的影响，提高学生的分析能力。

3.案例分析法：通过具体历史案例，如长城的修建，让学生理解历史事件背后的经济、政治和文化因素。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观呈现历史场景，增强学生的视觉体验。

2.网络资源整合：引入相关历史网站和数据库，拓宽学生的知识视野。

3.教学软件应用：使用历史教学软件，进行互动式学习，提高学生的参与度和学习效率。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习铁犁牛耕的使用对农业生产的影响。

设计预习问题：围绕“铁犁牛耕与农业生产”课题，设计问题如“铁犁牛耕的推广对农业生产带来了哪些变化？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过预习报告或在线测试了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解铁犁牛耕的历史背景和影响。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会记录下铁犁牛耕如何提高了农业效率和粮食产量。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生提交一份关于铁犁牛耕影响的简短报告。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示铁犁牛耕的图片或视频，引出“古代中国农业生产的发展”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解铁犁牛耕的使用对农业生产的影响，结合实例如“汉代的农业生产技术革新”。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析铁犁牛耕在不同历史时期的作用。例如，讨论铁犁牛耕在农业社会中的地位和影响。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“铁犁牛耕如何改变了农民的生活？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验铁犁牛耕在农业生产中的作用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如“铁犁牛耕是否导致了土地兼并？”勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于“古代中国农业生产技术发展”的作业，如撰写一篇关于某一种农业技术的文章。

提供拓展资源：提供与“古代中国农业生产技术”相关的书籍、网站、视频等，如介绍古代农业技术的纪录片。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，指出学生在分析古代农业技术时可能存在的误区。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，深入了解古代农业技术的发展历程。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，学生可能会反思自己在分析古代农业技术时的思维方法和知识应用。

知识点梳理

1.古代中国的农业发展

-铁犁牛