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校园欺凌的发言稿

“小打小闹”不再是嬉戏玩耍，而是恶意中伤他人。下

面是XX整理的关于校园欺凌的发言稿，欢迎大家阅读。

对于弱小而单纯的孩子，校园暴力是童年的可怕梦魇。

弗洛伊德童年阴影理论告诉我们，童年受过的创伤被压抑到

了潜意识中，这是以后性格缺陷或者不健康的根源。我们

都愿孩子远离暴力，可是巩汉林的童年梦魇却未曾离校园远

去。就在近日，一则甘肃嘉峪关市第二中学一名女生被打的

视频再次刺痛了人们的眼睛：一年轻男子以散打的姿势殴打

一女生，多名学生围观嬉笑、做鬼脸……“来来来，露个

脸……”有的女生还去摆正被打女生的身子，让她正对镜头。

被害者蜷缩在墙根，施暴者得意洋洋。好在，涉嫌犯罪者很

快落网，但我们纠结依然。从巩汉林的童年到现在，校园

暴力不是偶然事件。近年，手机拍录流行之后，更是频频成

为社会问题，引爆舆论。据统计，仅XX年前5个月，被媒

体报道的校园恶性暴力事件就达40件。四川乐至初中女生

遭扒光拍照羞辱，福建南安两初中生3分钟狂扇小学生25

个耳光，福建芗城北斗中学7女3男扒光一女生，20多个学

生围观……施暴视频还被上传到互联网炫耀，更让这一起起

暴力事件成为刺进人们心房的尖刀。而在央视新闻联合共青

团中央青年之声推出的《两会问吧》特别策划相关的微博下，

“校园暴力”“严惩校园暴力”“校园暴力立法”成了留言里

频繁出现的字眼。解决校园暴力问题已经成为人们最想借媒

体传达给庙堂之高的心声关切之一。3月2日，针对恶性校

园暴力事件频发引起的恶劣社会影响，学生组织也自发行动

起来，全国学联权益维护与自律工作委员会发布公开信，呼

吁严厉惩处并防范中学校园恶性暴力事件，并向社会各界发

出呼吁，要广泛关注未成年人权益维护，重视广大中学生的

人身安全，坚决打击中学校园恶性暴力事件。全国学联的呼

吁响应了学生与家长的呼声，引发了社会各界的广泛反响，

得到了广大网友的点赞。全国学联的呼吁同时也点出了校

园暴力的严峻性，但斩断校园暴力不能只限于呼吁。“两会”

是纵议国是的大会，更是针对存在问题开出有强力和强效措

施的大会，希望事关青少年成长的问题成为“两会”的热议

题，帮助和优化青少年成长的建议和提案成为党和国家强力

推进的政策和措施。

为积极响应孩子学校(介休三中)号召，近期我观看了第

二十一个全国中小学生安全教育日关于《预防校园欺凌共建

和谐校园》的知识讲座。当下是一个信息高速发展的社会，

很多影视、电视、书籍当中都含有欺凌场面，很多武侠、欺

凌手段被包装和美化，小孩子的模仿能力很强，辨别是非的

能力还不够，种种的欺凌场面只是让孩子知道欺凌、欣赏欺

凌，乃至使用欺凌。而且现在网络技术相当发达，很多欺凌、

血腥的游戏在网上泛滥，其画面精美逼真，学生上网就经常

沉溺其中，并往往会把网络中的欺凌带到现实当中。校园欺

凌的存在已是不争的事实，还校园一片净土，创建良好的学

习氛围，必须采取有力的措施。去年全国校园安全事故频发，

政府也采取了种种措施，加强校园周边的安全。通过讲座我

们了解了校园欺凌的表现，校园欺凌不一定在校园内发生，

放学后同学间的欺负行为也算在内。在学校里面，老师的管

理对学生还具有一定的威慑力，但是往往事情是发生在校外。

放学后，老师也无法顾及。在校门口附近，小吃店门口，经

常上演此类情况，或被敲诈勒索。校园欺凌的三种形式：一、

语言欺凌。学生之间经常用污言秽语相互攻击，导致矛盾的

产生。二、身体欺凌。凭借身体的优势来打击比较弱的同学。

三、心理欺凌，指的是不断重复地采用语言或其他诡计，影

响别人学生生活，造成对方精神或心理状况发生不良改变，

这其中也包括不断重复的侮辱性手机短信、网络微博。校园

欺凌的具体表现形式有：1、索要财物，不给就拳脚相加，

威逼利诱。初一有位男同学，向全班男生借钱，名义上是借，

实际上是敲诈。2、以大欺小，以众欺寡。我们班有几位男

生，经常欺负一位小男生，如有不从，就会被揍一顿。3、

为一点小事就大打出手，并伤害他人身体。有两位同学在打

球时，身体不小心接触了一下，结果打了起来，一个出鼻血，

一个眼睛被打肿。4、同学间因“义气”之争，用欺凌手段

争长争短，大打出手。一女生听说另外有个女生在背后说她

坏话，于是就纠结了一帮人，把那女生打了一顿。5、一方

不堪长期受辱，采取以暴制暴手段报复另一方。在某种程度

上，校园欺凌是社会欺凌的一个缩影，但是校园欺凌毕竟不

是社会欺凌本身，二者还是有所区别的。面对形形色色的

校园欺凌，学校和家长重点还是