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小学生对数学学科态度及其影响因素探讨论文

摘要：本文旨在探讨小学生对数学学科的态度及其影响因素，分析小学生对数学学科态度的形成原因，并提出相应的教学策略。通过实证研究，发现小学生对数学学科态度受家庭环境、教师教学方法和学生个性特点等多方面因素的影响。

关键词：小学生，数学学科态度，影响因素，教学策略

一、引言

（一）1.小学生对数学学科态度的重要性

随着社会的发展，数学作为基础学科的重要性日益凸显。小学生对数学学科的态度直接影响着他们对数学学习的兴趣、动机和效果。积极的态度有助于激发学生的学习兴趣，提高学习效率，培养良好的学习习惯；反之，消极的态度则可能导致学生对数学学科产生排斥心理，影响其学

一线教师，参与编写各种教辅资料

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