第二单元检测卷2 答案（部编版八年级上册语文）.docVIP

第二单元检测

（时间：90分钟满分：100分）

一、积累与运用（20分）

1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）（2分）

A.甲胄（zhòu）诘责（jí）禁锢（gù）畸形（jī）

B.胡髭（zì）黝黑（yǒu）一绺（lǚ）颔首（hàn）

C.解剖（pōu）锃亮（zèng）盎然（àng）炽热（zhì）

D.绯红（fēi）粲然（càn）窒息（zhì）不辍（chuò）

参考答案：1.D解析:A项中“诘责”的“诘”应读“jié”；B项中“胡髭”的“髭”应读“zī”，“绺”应读“liǔ”；C项中“炽热”的“炽”应读“chì”。

2.下列成语中没有错别字的一项是（）（2分）

A.成群接队器宇轩昂油光可鉴筋疲力尽

B.抑扬顿挫杳无消息文质彬彬和颜悦色

C.正襟危坐诚惶诚恐粗制乱造藏污纳垢

D.黯然失色不可明状美不胜收油光可鉴

参考答案：2.B解析:A项中“成群接队”的“接”应为“结”；C项中“粗制乱造”的“乱”应为“滥”；D项中“不可明状”的“明”应为“名”。

3.下列句中加点的成语运用不恰当的一项是（）（2分）

A.据调查，在各种不文明行为中，市民对不遵守交通法规乱闯红灯的行为深恶痛疾。

B.他们有的坐火车旅行漫长的路程，有的从图拉驾车赶来，在客厅里正襟危坐地等待这位大师的接见。

C.在灿若群星的世界优秀童话作家中，丹麦作家安徒生之所以鹤立鸡群，是因为他开启了童话文学的一个新时代。

D.如果我们失去了至尊至贵的诚信，人与人之间就会保持距离，保持谨慎的交往，小心翼翼地躲避伤害。

参考答案：3.C解析:“鹤立鸡群”比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出，用此成语，将“世界优秀童话作家”比作“鸡群”不妥当。

4.下列句子中标点符号的使用有误的一项是（）（2分）

A.小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学。大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。

B.他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！

C.十天之中，总有八九天我是第一个去开学堂门的。

D.什么？就这么个侏儒！这么个小巧玲珑的家伙，难道真的是列夫·尼克拉耶维奇·托尔斯泰吗？

参考答案：4.A解析:“小而言之”“大而言之”是从两个方面赞颂藤野先生的精神，所以中间用分号，而不用句号。

5.下列表述不完全正确的一项是（）（2分）

A.《藤野先生》是鲁迅先生写的一篇小说，它是以作者与藤野先生的交往为叙事线索，表达了作者对藤野先生的感激、敬爱和怀念之情。

B.朱德的《回忆我的母亲》主要回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的优秀品质，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情。

C.《美丽的颜色》记述了居里夫妇在棚屋中用四年时间提取镭的过程，我们从作者的叙述中，感受到科学发现的艰辛，也领略到科学家的坚守与乐观。

D.《列夫·托尔斯泰》一文中，作者通过大量的比喻和夸张，描写了托尔斯泰的肖像，不仅展示了他独特的外貌特征，而且揭示了他深邃的精神世界。

参考答案：5.A解析:《藤野先生》是一篇回忆性散文。

6.下面文段中，第②③两句各有一处语病，请提出修改意见。（4分）

①语文学习既包括读写听说能力的培养，又包括精神的充实、情感的完善与人格的提升，其最终目的是要全面提高语文素养。②在这里，教科书只是给你们搭建了一种资源，一个平台。③你们不必受此局限，而应尽可能将教科书与社会生活中的语文学习资源整合起来，在更广阔的范围内运用语文、学习语文、享受语文。④这样，你们的语文水平就会在潜移默化中得到提高。

（1）第②句修改意见：______________________________

（2）第③句修改意见：______________________________

参考答案：6.（1）“搭建”改为“提供”，在“一个平台”前加“搭建了”。

（2）③句中语序不当，应该是“学习语文、运用语文”。

7.（素养提升题）语文实践活动。（6分）

“曾子杀猪”的故事流传千古，曾子的妻子准备去赶集，儿子在一旁哭闹着也要一起去。妻子说：“你在家待着，我回来了杀猪烧肉给你吃。”妻子从集市上回来后看见曾子正在磨刀准备杀猪。妻子马上制止他说：“我只不过是哄小孩玩的。”曾子说：“孩子是不能欺骗的。孩子年龄小，不懂世事，处处学习父母的样子。今天你欺骗他，是教他说谎话、欺骗别人。”妻子听了很后悔，于是和曾子一起杀猪烧肉给孩子吃。

（1）读了上则故事，你有哪些感想呢？请简述出来。（3分）

（2）仔细观察下面这幅漫画