1《大青树下的学校》教学设计-2024-2025学年三年级上册语文统编版.docx

1《大青树下的学校》教学设计-2024-2025学年三年级上册语文统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《大青树下的学校》教学设计

2.教学年级和班级：三年级上册语文统编版

3.授课时间：2024年10月26日星期五第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生热爱祖国大好河山，关注家乡变化的人文情怀。

2.提升学生的阅读理解能力，学会通过细节描写体会作者情感。

3.培养学生准确、生动、富有感染力的语言表达能力。

4.增强学生的合作意识和团队精神，通过小组讨论提升思维深度。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文《大青树下的学校》中描述的家乡变化，体会作者对家乡的热爱之情。

2.通过细节描写，学会分析人物心理，把握文章主旨。

难点：

1.学生对家乡变化的感知有限，难以深刻体会作者的情感。

2.学生在分析人物心理时，可能难以准确把握细节与情感之间的关系。

解决办法：

1.利用多媒体展示家乡变化的图片和视频，激发学生情感共鸣，加深对家乡变化的理解。

2.通过小组讨论和角色扮演，引导学生细致分析细节描写，体会人物心理，培养观察力和分析能力。同时，教师提供指导，帮助学生建立细节与情感之间的联系。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有三年级上册语文统编版教材。

2.辅助材料：准备与《大青树下的学校》相关的图片、视频等多媒体资源，以及展示家乡变化的图片集。

3.教学工具：准备彩色粉笔、黑板或白板，用于板书和展示重点内容。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备小黑板或白板用于小组展示，确保教室环境安静、整洁，有利于学生集中注意力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示家乡变化的图片或视频，引导学生分享自己对家乡变化的观察和感受。

-回顾旧知：教师提问：“同学们，你们在之前的课程中学到了哪些关于家乡的知识？”引导学生回顾与家乡相关的课文内容。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：教师详细讲解《大青树下的学校》这篇课文的主要内容，包括作者对家乡的热爱之情，以及家乡变化的描写。

-举例说明：教师选取课文中具体的细节描写，如“大青树下的学校，绿树成荫，鸟语花香”，引导学生体会作者的情感。

-互动探究：教师提出问题，如“为什么作者说大青树下的学校是‘我们的骄傲’？”引导学生通过小组讨论，分享自己的观点。

3.小组活动（约15分钟）

-学生活动：学生分组讨论，选择家乡的一个变化，用文字或图画的形式进行展示。

-教师指导：教师巡回指导，帮助学生完善展示内容，确保每个小组都能完成展示。

4.展示与评价（约10分钟）

-学生展示：各小组依次展示自己的作品，其他学生进行评价。

-教师评价：教师对学生的展示进行点评，肯定优点，指出不足，并提出改进建议。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师发放练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

-教师指导：教师巡视课堂，解答学生疑问，确保学生能够理解并掌握知识点。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课的内容进行总结，强调家乡变化的重要性，以及作者对家乡的热爱之情。

-学生反思：引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足，鼓励学生在生活中关注家乡变化，培养热爱家乡的情感。

7.作业布置（约2分钟）

-教师布置作业：让学生以“家乡的变化”为主题，写一篇短文，表达自己对家乡的热爱之情。

教学过程中，教师应注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与，培养学生的创新思维和表达能力。同时，教师要及时关注学生的学习情况，调整教学策略，确保教学目标的实现。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识与技能方面：

-学生能够理解并记住《大青树下的学校》这篇课文的主要内容，包括作者对家乡的热爱之情和家乡变化的描写。

-学生掌握了通过细节描写体会作者情感的方法，能够分析人物心理，把握文章主旨。

-学生学会了如何运用文字或图画的形式展示家乡的变化，提高了表达和创作能力。

2.过程与方法方面：

-学生通过小组讨论和角色扮演，提升了合作意识和团队精神，学会了与他人共同探究问题。

-学生在互动探究环节中，锻炼了观察力和分析能力，能够从细节中捕捉信息，形成自己的观点。

-学生通过动手实践，加深了对知识的理解和应用，提高了实际操作能力。

3.情感态度与价值观方面：

-学生在了解家乡变化的过程中，培养了热爱祖国大好河山、关注家乡变化的人文情怀。

-学生通过学习，认识到家乡变化的重要性，增强了民族自豪感和责任感。

-学生在反思自己的学习过程中，学会了从不同角度看待问题，培养了批判性思维。

4.综合素养方面：

-学生在课堂上积极参与，提高了课堂参与度和