2023三年级数学上册 四 两、三位数除以一位数 3三位数除以一位数第3课时 笔算三位数除以一位数，有余数的除法教学设计 冀教版.docx

2023三年级数学上册四两、三位数除以一位数3三位数除以一位数第3课时笔算三位数除以一位数，有余数的除法教学设计冀教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023三年级数学上册四两、三位数除以一位数3三位数除以一位数第3课时笔算三位数除以一位数，有余数的除法教学设计冀教版

教材分析

嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索数学的奇妙世界，走进冀教版三年级数学上册的第四单元，也就是“两、三位数除以一位数”的第三课时。这一课，我们要学习的是“笔算三位数除以一位数，有余数的除法”。别看它名字长，其实很简单，就像我们玩的游戏一样，一步步来，就能轻松掌握！????

核心素养目标分析

本节课旨在培养同学们的数学运算能力、逻辑思维能力以及问题解决能力。通过学习三位数除以一位数的笔算方法，同学们将能够理解除法运算的原理，学会在计算过程中灵活处理余数问题，从而提升他们在实际情境中应用数学知识解决实际问题的能力。同时，培养同学们的数学抽象和数学建模意识，让他们在探索数学奥秘的过程中体验学习的乐趣。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在之前的学习中已经接触过两位数除以一位数的除法，对除法的概念和计算方法有了初步的了解。他们已经能够进行简单的除法运算，并能够处理没有余数的除法问题。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对数学学习充满好奇心，他们喜欢通过游戏和实际操作来学习新知识。在能力方面，他们具备一定的观察能力和动手操作能力，能够通过观察和尝试来理解新概念。学习风格上，有的学生喜欢通过视觉学习，有的则更倾向于动手操作和听觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习三位数除以一位数的除法时，学生可能会遇到以下困难和挑战：首先，理解除法运算中的余数概念可能比较困难，因为他们需要从两位数的除法过渡到三位数；其次，笔算过程中可能会出现计算错误，特别是在处理多位数除以一位数的进位和借位时；最后，对于一些学生来说，保持耐心和细心也是完成此类计算的一个挑战。

教学方法与策略

1.教学方法：我计划采用讲授法与讨论法相结合的方式。首先，通过讲解三位数除以一位数的笔算步骤，帮助学生建立基本的认知框架。接着，引导学生们进行小组讨论，通过分享和解答彼此的疑问，加深对概念的理解。

2.教学活动：为了提高学生的参与度，我会设计一系列互动活动。比如，让学生通过角色扮演来模拟除法运算的过程，或者进行“除法接力”游戏，让学生在游戏中练习计算。

3.教学媒体使用：我将利用实物教具和多媒体课件来辅助教学。实物教具如计数棒和除法算盘可以帮助学生直观地理解除法的概念，而多媒体课件则可以展示计算步骤的动态过程，增强学生的学习兴趣。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：同学们，你们有没有去过超市买东西呢？今天我们来模拟一次购物，看看在购物过程中会遇到哪些数学问题。

2.提出问题：如果你有100元，想买一个59元的文具盒，你还需要找多少钱？这里就涉及到了除法运算。

3.引导学生回顾：还记得我们之前学习的两位数除以一位数的除法吗？今天我们要学习的是三位数除以一位数的除法。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：理解三位数除以一位数的笔算方法，掌握有余数的除法运算。

2.教学重点：熟练掌握除法运算的步骤，正确处理余数。

3.教学内容：

a.通过实物教具展示除法运算的步骤，让学生直观地理解计算过程。

b.利用多媒体课件展示计算步骤的动态过程，帮助学生更好地掌握计算方法。

c.举例讲解三位数除以一位数的除法运算，如：345÷5。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习1：独立完成以下除法运算，并写出计算过程。

a.456÷6

b.789÷9

2.练习2：小组讨论，解决以下问题。

a.如果你有150元，想买一个89元的书包，你还需要找多少钱？

b.如果一个篮子里有35个苹果，平均分给5个小朋友，每人能得到几个苹果？

四、课堂提问（5分钟）

1.提问1：同学们，谁能告诉我，三位数除以一位数的除法运算步骤是怎样的？

2.提问2：在计算过程中，如果出现了余数，我们应该怎么办？

五、师生互动环节（5分钟）

1.学生展示自己的计算过程，教师点评并给予指导。

2.学生提出自己在计算过程中遇到的问题，教师解答并分享解决方法。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：今天我们学习了三位数除以一位数的除法运算，掌握了笔算方法，学会了处理余数。

2.拓展：同学们，你们在生活中还遇到过哪些需要用到除法运算的情境？试着用今天学到的知识去解决这些问题。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练