拼贴添画 （教学设计） 人美版（2012）美术五年级上册.docx

拼贴添画（教学设计）人美版（2012）美术五年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

拼贴添画（教学设计）人美版（2012）美术五年级上册

设计意图

嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起走进一个充满创意的世界——拼贴添画。这节课，我们不仅要用眼睛去发现生活中的美，还要用双手去创造美。想象一下，我们用各种颜色、形状的纸张，拼凑出一幅幅独特的画作，那会是多么有趣的事情啊！??这节课，我们就来一场视觉与触觉的盛宴，一起感受拼贴添画的魅力！??????

核心素养目标

在本次拼贴添画课程中，我们旨在培养学生的审美感知、艺术表现和创意实践能力。通过观察和选择不同的材料，学生将学会欣赏和运用色彩、形状和空间关系，提升视觉艺术素养。同时，通过动手操作，学生将锻炼动手能力和创造力，培养独立思考和解决问题的能力，从而在美术实践中实现个性化表达。

教学难点与重点

1.教学重点，

①学会如何选择和搭配不同的材料，包括纸张、颜色、形状等，以创造出独特的视觉效果。

②培养学生运用色彩和形状进行创意设计的能力，使其能够在作品中表达自己的想法和情感。

2.教学难点，

①在拼贴过程中，引导学生如何将零散的元素组合成一个和谐的整体，这需要学生对空间构图有敏锐的感知和把握。

②鼓励学生发挥想象力，将日常生活中的物品或场景转化为艺术作品，这对学生的创意思维和艺术表达能力是一个挑战。

教学方法与策略

1.采用示范教学，通过展示拼贴作品的过程，让学生直观了解制作步骤和技巧。

2.引入小组合作学习，让学生在团队中互相交流、分享创意，提高协作能力。

3.利用多媒体展示不同风格的拼贴作品，激发学生的兴趣和灵感。

4.设计“拼贴挑战”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中实践和探索拼贴艺术。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对拼贴添画的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢画画吗？有没有想过用不同的方式来表达自己的创意？”

展示一些拼贴画作品，让学生欣赏，并询问他们对这些作品的看法。

简短介绍拼贴画的基本概念，即利用各种材料拼贴成画的艺术形式，强调它的趣味性和创意性。

2.拼贴画基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解拼贴画的基本概念、组成部分和创作技巧。

过程：

讲解拼贴画的历史背景和艺术特点，展示一些著名的拼贴画作品。

详细介绍拼贴画的组成部分，如底板、粘贴物、颜料等，并展示实物或图片。

3.拼贴画案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解拼贴画的特性和创作灵感。

过程：

选择几个不同风格和主题的拼贴画案例进行分析，如自然风光、人物肖像、抽象艺术等。

详细介绍每个案例的创作思路、材料选择和制作过程，让学生感受拼贴画的多样性和创意空间。

组织学生进行头脑风暴，讨论如何从生活中寻找拼贴素材，激发学生的创作灵感。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组分配一个主题，如“我的家乡”、“我的梦想”等。

每个小组讨论如何用拼贴画的形式表达主题，并制定创作计划。

每组选出一名组长，负责协调小组成员的工作，并确保作品按时完成。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对拼贴画的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示自己的拼贴画作品，介绍创作过程和灵感来源。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，提出建设性的意见和建议。

教师对学生的作品进行评价，强调创意、技巧和团队合作的重要性。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调拼贴画的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括拼贴画的基本概念、创作技巧和案例分析。

强调拼贴画作为一种艺术形式，不仅可以表达个人情感，还可以激发创意思维和审美能力。

布置课后作业：让学生尝试创作一幅自己的拼贴画，并思考如何将拼贴画融入日常生活或学习中。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-美术史上的拼贴艺术：介绍从达达主义到波普艺术的拼贴艺术发展历程，展示不同艺术家如杜尚、里希特等人的拼贴作品。

-现代拼贴艺术实践：收集一些现代艺术家和设计师的拼贴作品，如街头艺术家利用广告牌进行创作，以及室内设计中的拼贴应用。

-拼贴画教程视频：查找一些简单的拼贴画教程视频，包括材料准备、创作步骤和技巧展示。

2.拓展建议：

-学生可以尝试收集生活中的废弃物品，如纸张、布料、瓶子等，进行创意拼贴。

-鼓励学生参观美术馆或艺术展览，观察和分析拼贴艺术在不同领域的应用。

-组织学生进行拼贴艺术的主题创作比赛，如“环保主题拼贴画”、“节日主题拼贴贺卡”等。

-引导学生研究拼贴