九年级历史下册 第一单元 第2课 苏联的崛起教学设计 北师大版.docx

九年级历史下册第一单元第2课苏联的崛起教学设计北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：九年级历史下册第一单元第2课苏联的崛起

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2023年11月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

??同学们，今天我们要一起走进九年级历史下册的第一单元，开启一段关于苏联崛起的精彩旅程！让我们一起揭开这个神秘国家的面纱，感受那段波澜壮阔的历史吧！??

二、核心素养目标

1.历史解释能力：理解苏联崛起的历史背景、过程和影响，能够运用历史唯物主义观点分析问题。

2.历史理解能力：认识到苏联在20世纪初期对世界格局的重要影响，以及其内部改革与发展的复杂性。

3.历史思辨能力：学会从多角度分析苏联崛起的原因，培养独立思考和批判性思维的能力。

4.历史价值观：树立正确的国家观念和民族意识，增强对国家历史成就的认同感和自豪感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在此之前已经学习了世界现代史的基础知识，对一战后的国际格局有一定的了解。他们对于资本主义和社会主义两大阵营的形成背景有所认识，这为今天学习苏联的崛起奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对历史课程普遍保持较高的兴趣，他们喜欢通过故事和事件来学习历史。在能力方面，同学们已经具备了一定的历史思维和分析能力。学习风格上，有的同学喜欢通过图表和地图来理解历史，有的则更倾向于通过故事和人物来感受历史。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习苏联的崛起时，同学们可能会遇到以下困难：一是对苏联历史背景的复杂性感到困惑，二是对于斯大林模式的理解可能不够深入，三是对苏联在冷战中的角色和影响认识不足。此外，由于苏联历史与我国历史有一定的距离，同学们在情感共鸣上可能存在一定的挑战。因此，教学中需要引导学生逐步深入理解，并结合我国的历史背景进行适当比较。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有九年级历史下册教材，特别是第一单元第2课《苏联的崛起》的相关内容。

2.辅助材料：准备苏联崛起相关的图片、图表，如斯大林格勒战役的地图、苏联工业化的统计图表，以及相关的历史纪录片片段。

3.教室布置：设置小组讨论区，以便学生分组讨论苏联崛起的原因和影响；在讲台上摆放投影仪和电脑，以便展示多媒体资源。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：我会在课前通过班级微信群分享苏联崛起的背景资料和视频，让学生初步了解苏联的历史地位和崛起过程。

设计预习问题：我会提出如“苏联崛起的主要原因有哪些？”“斯大林模式对苏联的影响是什么？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：我会通过班级微信群和课堂提问来了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务阅读资料，了解苏联崛起的基本情况。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并在小组内讨论可能的答案。

提交预习成果：学生将预习笔记和讨论成果以电子文档形式提交给我。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群分享资源，提高预习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：我会以苏联崛起的标志性事件——十月革命为切入点，通过播放相关视频，激发学生的兴趣。

讲解知识点：我会详细讲解苏联崛起的历史背景、过程和影响，特别是斯大林模式和苏联工业化。

组织课堂活动：我会设计小组讨论，让学生分析苏联崛起的原因和影响。

解答疑问：对于学生在讨论中提出的问题，我会及时给予解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的讲解进行思考。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点。

提问与讨论：学生在讨论中提出问题，并与同学进行深入的讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解帮助学生掌握苏联崛起的关键知识点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：我会布置一些关于苏联崛起的思考题和案例分析，让学生进一步巩固所学知识。

提供拓展资源：我会推荐一些关于苏联历史的书籍和网站，供学生课后阅读。

反馈作业情况：我会批改学生的作业，并给予个别指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，通过练习加深对知识的理解。

拓展学习：学生利用推荐资源进行拓展学习，提高自己的历史素养。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，总结经验教训。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-苏联历史地图集：通过地图集，学生可以直观地了解苏联的地理位置、行政区划变化以及重要历史