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2022－2023学年度第二学期六年级数学教

学计划

一、全册教材分析

六班级其次学期是学校阶段最终一个学期，教材从促进

同学的进展，为同学进入第三学段的学习打好基础动身，把

六班级（下册）的教学内容分成两部分编排。在前七个单元

里教学新学问，全面完成《标准》规定的其次学段的教学内

容和详细目标。在第八单元有重点地系统复习学校阶段教学

的主要学问，在深化理解的同时组织更合理的认知结构，通

过适当的练习形成必要的技能，应用学问解决实际问题，培

育数学素养。

新授内容仍旧分四个领域支配。

“数与代数”领域：教学百分数的应用，比例的有关学

问，成正比例和成反比例的量，解决问题的策略。百分数的

应用是在六班级（上册）熟悉百分数的基础上编排的，是本

册教材的重点内容之一。要联系实际解决一些求一个数比另

一个数多（或少）百分之几的问题，解决较简洁的有关纳税、

利息、折扣的问题，解决已知一个数的百分之几是多少，求

这个数的问题。通过这些内容的教学，能让同学进一步理解

百分数的意义，学会在日常生活中应用百分数。教学正比例

和反比例，着重理解正比例的意义和反比例的意义，让同学

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在现实的情境中作出相应的推断。依据《标准》的精神，教

材适当加强了正比例关系图像的教学，不再支配解答正比例

或反比例的应用题。比例的学问有比例的意义、比例的基本

性质和解比例。这些学问有助于理解图形的放大与缩小，能

用来解决有关比例尺的问题。在解决问题的策略里，教学转

化的思想和方法。转化能使简单的问题变得简洁，能把未知

的内容变成已知的内容。所以，转化是重要的认知策略，也

是常用的解决问题策略。对于转化思想，同学在前面的学习

中已经有较丰富的体验。本册教材连续教学转化，让同学进

一步体会和应用，通过详细的转化活动，进展思维的敏捷性。

“空间与图形”领域：教学圆柱和圆锥，图形的放大或

缩小，确定位置等内容。圆柱与圆锥是本册教材的又一个重

点内容，包括圆柱和圆锥的外形特征，圆柱的表面积及计算

方法，圆柱和圆锥的体积及计算方法等学问。图形的放大和

缩小是学校数学新增加的教学内容，让同学初步了解图形可

以按肯定的比例发生大小变换。这个内容支配在第三单元里，

结合比例的学问进行教学。确定位置也是新增的教学内容，

在初步熟悉方向的基础上，用“北偏东几度”“南偏西几度”

的形式量化描述物体所在的详细方向，还要联系比例尺的学

问，用“距离多少”的形式描述物体所在的位置。教材严格

遵照《标准》的要求，精选传统学校数学里有关形体的学问，

增加与生活亲密联系的空间学问，让同学在获得必需的数学

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事实的过程中进展空间观念。

“统计与概率”领域：先在熟悉圆和能够应用百分数的