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二年级音乐教学设计
第一课问声好
教学内容：
一、表演早《上好》、《小麻雀》
二、聆听《森水车》
三、创编与活动
教学目标：
一、通过聆听森〈水车〉，感受关于大自然的音乐。
二、通过学唱和表演《小麻雀》能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之
间要团结友爱。
三、动脑为歌曲编创动作、歌词
四、主动评价自己和他人歌唱与表演的优、缺点。
教学过程；
第一课时
一、学习和表演《早上好》
1、听录音范唱，感受歌曲的旋律和拍子，听听前半段和后半段的拍子有什
么不同。
2、听老师范唱边听边拍拍子，感受拍子的不同。
3、听歌曲录音边拍边小声跟唱
4、听师弹琴，拍拍子跟唱。
5、熟悉歌曲后，把全班分成四大组形成小圆圈，按课本右下角“走”的方
式，边唱边走。
6、分组创编《上学路上》边唱边表演。
二、创编与活动
1、这是一首学生比较熟悉的童谣，先让学生编创动作读。
2、引导学生分组创编，加入打击乐伴奏、表情、动作，然后各组表演自己
编创的不同节奏的歌谣。
3、进行评价和升华。
三、小节下课。
第二课时
一、复习《早上好》
二、学习和表演《小麻雀》
1、听老师范唱，感受歌曲的拍子
2、听录音范唱，边听边拍，用轻声哼唱
3、听教师范唱，小声跟唱歌词感受歌词意思，通过对小麻雀行为的描述，
潜移默化地教给小朋友待人有礼的道理。
4、听师弹琴，边听边看图做动作，用动作帮助记忆。
5、听录音，分小组编创歌词和动作，
6、分组表演。
四、聆听《森水车》
1、初听音乐，让学生注意聆听，感受音乐让你想到了什么、心情是怎样的？
2、结合图片、幻灯片介绍欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。
3、复听音乐，用彩色笔涂颜色或线条表现自己听到的水车声、流水声、鸟
叫声、太阳升起的感觉。让学生自由想象，用自己的方式表达对音乐的
感受，再谈谈为什么。
课后小记：这是二年级第学期的第节音乐课，在追课中我觉得自口做得较好的地方是
能引导学生充分发挥自己的想象力，自由的想象乐曲描学的音乐形象，在学唱《小麻雀》时
通过对小麻雀行为的描述，潜移默化地教给小朋友待人有礼的道理。在教学中还
需要加强的是怎样才能引导学生把自己感受到的用自己的话和动作表现出来。
第二课时间的歌
教学内容：1.歌曲：《这是什么？》《时间像小马车》
2.乐曲：《在钟表店里》《调皮的小闹钟》
分析教材:
1、弦乐《在钟表店里》
《在钟表店里》为德国作曲家奥尔特(1850-1893)所作，是一首描绘较强的
管弦乐曲。它描写了在琳琅满目的钟表店里，修表工人在清脆的钟表声中愉快工
作的情景。乐曲采用旋律、节奏、音色、速度等手段，描绘了形形色色的钟表形
象，抒发了人们的喜悦心情
3、歌曲《这是什么》
《这是什么》是一首创作兄童歌曲，2/4拍，五声宫调式，为四乐句构成的
段体结构。歌曲以^语为
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