二年级上册语文教案上天的蚂蚁_北师版.docVIP

二年级上册语文教案上天的蚂蚁_北师版

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第十一单元努力

课题1、上天得蚂蚁

【教学目标】

１、认识８个生字,会写５个生字。

2、品读描写通天树高得语句,体会上天之难。

3、对比学习课文,体会巨人得懦弱胆怯，感悟蚂蚁个小志气大，为了理想不懈努力得精神。

【教学重点】

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、认识再大得困难只要脚踏实地去做,就能克服困难得道理。

【教学难点】

对比学习课文,感悟巨人得懦弱和蚂蚁得自信、勇敢。

【教学课时】

二课时

第一课时

【课时目标】

1、初读课文,整体感知。

2、学习生字和词语。

【教具准备】

【教学过程】

一、歌曲导入,揭示课题??1、播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》导入新课

(出示课件1：歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》)

师：儿歌里得蜗牛很努力,一步一步地往上爬,她最终能爬上葡萄树吃上香甜得葡萄吗?（生：能)那您觉得这是一只怎么样得蜗牛？(生：勇敢,不放弃）是啊,这是一只勇敢得、不放弃得、坚强得蜗牛，您们喜欢她吗？

小朋友们，这节课,老师给大家带来了一位和歌曲中得蜗牛一样坚强勇敢得小朋友,它就是——蚂蚁！?２、认识生字“蚂蚁”?师：睁大眼睛观察这两个字，您发现了什么？?预设:生１，没错,您观察得很仔细，昆虫类得动物一般都带有虫字旁。?生２,（引导学生发现蚂蚁两个字是形声字，左边表形,右边表声。）?3、揭示课题,个性朗读?师:在小朋友们得印象中,蚂蚁她长得——？(生：很小很小）

师:是啊，但这么小得一只蚂蚁却要干一件不同寻常得大事情，它要——上天。请小朋友们认真看老师写课题。(板书:上天得蚂蚁）谁来读读课题??４、质疑课题

师：读了课题,您有什么疑问吗？

预设：生１,哦,您想知道她为什么要上天？（板书）

生2,恩,蚂蚁上天要干什么呢?（板书）

生3:对呀,她是怎么样上天得呢？(板书）

师总结：咱们班得小朋友真厉害,不仅会思考，还会提问,那咱们就赶紧到课文中去找找答案吧!?二、初读课文，随文识字?1、生自由读课文?师:轻轻翻开书本,自由读课文，读准字音，读通句子！（师巡视）

刚才大家读得可认真啦,那能把课文读通顺了吗？（能)听,这声音里充满了自信，哪位小勇士来读读课文得１-3自然段。?２、指导“常”书写,用“常常”说话（出示课件2：常常)?师：老师觉得她把翘舌音都读得很准，比如这个“常”就是一个翘舌音，跟老师再读一遍,请小朋友们认真看看,在写这个字得时候应该注意些什么?谁来提提建议？?预设：生1，您说,您想告诉大家,上面这个小子头写得时候应该先中间后两边。

生2，您发现了“常”字是上中下结构,中间得口要写得扁一点，这样才能写得好看,老师再给您们提个醒,最后一笔竖得尾巴还是尖得。

老师在文中还发现了一个字,(出示“信”字)看，她得竖和“常”得竖写法就不一样。“信”是什么结构得字？那在写得时候,左边要写得窄一点,右边写得宽一些。?师：“常常”这个词啊,我们也经常用，谁能用她来说个句子呢？?3、联系生活理解“身材魁伟”(出示课件3：身材魁伟)

师:小朋友，这位常常坐在通天树下得白胡子老爷爷把通天树得秘密告诉了谁呀？对，一位身材魁伟得巨人，想想,生活中哪些人也是身材魁伟得？

预设:是得，篮球巨星——姚明就是身材魁伟得巨人，她得身高足足有２米29！您也来说，小朋友最喜欢得卡通人物变形金刚。

4、随文识字4—9段

师:小蚂蚁要爬到天上去,我们都来给她加油助威,好不好？只要您们能把卡片上得字读对了,就能让小蚂蚁爬得更高！谁来试试。如果她读对了,您们就跟她读两遍?5、理解近义词“身材魁伟——身强力壮”?师:同学们，睁大眼睛瞧，这里面藏着一个和身材魁伟意思很像得词,您反应真快,就您来说,(生,身强力壮)她们是一组——近义词。帅气得男生加上动作来把这组词语读一遍。?6、科学识字“试”（出示课件4:试拭轼)?师:白胡子爷爷鼓励身材魁伟,身强力壮得巨人去试一试吧,（出示“试”)“试”这个字里还藏着一个“式”,现在注意看啦，老师要给这个“式”来变魔术啦,给她加上言字旁读“试”,提手旁读“拭”,车子旁读“轼”,老师变得这几个字一样吗？什么不一样?部首不一样！言字旁得字跟什么有关？

预设:您说,(生：语言）没错，考试离不开语言。

提手旁又跟什么有关？您得小手举得真高，您来说吧(生，手有关）,伸出您得小手,拭拭您头上得汗珠吧。换上车字旁呢？老师还没提问过您，您说，古时候车前面得扶手就叫做轼。

看,我们刚才是根据什么来猜这些字得意思呀?是根据她们得——部首,没错,根据部首猜字义也是一种识字方法。?看，老师还把这些字编成了一首儿歌，我们一起来读一读（出示课件５)?部首部首真重要,