四年级上册心理健康教案-18《当诱惑成为“网事”》 北师大版.docx

四年级上册心理健康教案-18《当诱惑成为“网事”》北师大版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：四年级上册心理健康教案-18《当诱惑成为“网事”》

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2023年X月X日星期X上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索一个很有趣的话题——网络世界里的诱惑。准备好了吗？让我们一起走进这堂课，看看网络这个大海洋里，有哪些美丽的珊瑚礁，也有些什么样的“陷阱”在等着我们哦！????

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解网络诱惑的危害性，认识到沉迷网络的负面影响；

②学习如何合理使用网络，建立正确的网络使用观念；

③培养学生抵制不良信息诱惑的能力，提高自我保护意识。

2.教学难点，

①如何帮助学生理解网络诱惑的深层次心理原因，如好奇心、从众心理等；

②如何引导学生掌握辨别网络信息真伪的方法，增强信息辨别能力；

③如何在实际生活中指导学生运用所学知识，有效抵制网络诱惑，维护自身心理健康。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《心理健康教育》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如网络诱惑的案例图片，以及相关的图表，帮助学生们直观理解网络诱惑的影响。

3.多媒体资源：搜集并整理与网络诱惑相关的视频资料，用于课堂展示，增强学生的感性认识。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论，同时准备实验操作台，用于进行网络使用习惯的调查和讨论。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.播放一段关于网络世界的动画或视频，引起学生兴趣。

2.提问：同学们，你们觉得网络世界是个什么样的地方？你们在网络世界中遇到过什么有趣的事情或者挑战吗？

3.引导学生思考网络的两面性，既有机遇也有风险。

讲授新课（20分钟）

1.讲解网络诱惑的概念，引导学生认识到网络诱惑的普遍性和危害性。

2.分析网络诱惑的原因，如好奇心、社交需求等。

3.讲解如何辨别网络诱惑，包括信息的真实性、对自己生活的影响等。

4.强调合理使用网络的重要性，引导学生建立正确的网络使用观念。

巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：小组内分享自己在网络中遇到的诱惑，以及如何应对。

2.每组选代表发言，全班同学一起讨论和总结。

3.布置课后作业：让学生回家后思考如何制定自己的网络使用计划。

课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，你们认为在网络世界中，如何保护自己的隐私和安全？

2.引导学生思考并回答，强调网络安全意识的重要性。

师生互动环节（10分钟）

1.提问：如果你们发现身边的朋友沉迷于网络，你们会怎么做？

2.引导学生思考如何帮助他人正确面对网络诱惑，培养同理心。

3.进行角色扮演，模拟在现实生活中遇到网络诱惑的场景，让学生学会如何应对。

创新教学环节（5分钟）

1.展示网络诱惑的案例，让学生分析案例中的人物是如何被诱惑的，以及他们应该如何避免。

2.引导学生讨论如何提高自己的信息辨别能力，避免被网络诱惑。

课堂小结（5分钟）

1.总结本节课的学习内容，强调网络诱惑的危害和如何正确使用网络。

2.鼓励学生在日常生活中践行所学，成为网络世界的积极建设者。

教学时间分配：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：20分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.创新教学环节：5分钟

7.课堂小结：5分钟

总计：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-**网络素养教育资料**：收集一些关于网络素养的书籍、文章，如《网络素养教育手册》、《网络安全知识普及》等，这些资料可以帮助学生更全面地了解网络世界的规则和安全知识。

-**心理健康教育案例集**：挑选一些与网络诱惑相关的真实案例，这些案例可以用于课堂讨论，帮助学生从实际案例中学习如何识别和应对网络诱惑。

-**网络安全教育视频**：推荐一些制作精良、寓教于乐的网络安全教育视频，如《网络世界的陷阱》、《网络安全小故事》等，通过视频的形式让学生在轻松愉快的氛围中学习网络安全知识。

2.拓展建议：

-**家庭学习活动**：建议家长和学生一起进行家庭网络安全讨论，共同制定家庭网络使用规则，如设定上网时间、监控网络内容等。

-**社区参与**：鼓励学生参与社区组织的网络安全宣传活动，如网络安全知识讲座、网络安全海报设计比赛等，通过实践活动提高学生的网络安全意识。

-**网络素养课程**：建议学校开设网络素养课程，系统地教授学生如何安全、合理地使用网络，包括网络礼