2.2.1 无脊椎动物2024-2025学年新教材七年级生物学上册同步教学设计(人教版2024)河北专版.docx

2.2.1无脊椎动物2024-2025学年新教材七年级生物学上册同步教学设计(人教版2024)河北专版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为无脊椎动物。具体内容包括无脊椎动物的主要特征、分类、代表动物等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生已学过的动物生物学知识有关，通过复习动物的基本分类，引入无脊椎动物的概念，进而学习无脊椎动物的特征和分类。教材章节为人教版2024-2025学年新教材七年级生物学上册“无脊椎动物”章节。

核心素养目标

1.培养学生观察和描述生物现象的能力，通过观察无脊椎动物，提高观察能力。

2.培养学生运用科学思维分析生物分类，提升科学思维能力。

3.增强学生对生物多样性的认识，激发学生对生物学学习的兴趣和探究欲望。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确无脊椎动物的定义和特征，如身体不分节、无脊椎等。

-掌握无脊椎动物的分类，包括原生动物门、腔肠动物门、扁形动物门、线形动物门、环节动物门、软体动物门、节肢动物门等。

-理解并举例说明无脊椎动物中的代表性动物，如水螅、涡虫、蚯蚓、蜗牛、蜘蛛等。

2.教学难点：

-理解无脊椎动物分类的依据和特点，例如如何根据身体结构、生殖方式等特征进行分类。

-区分无脊椎动物中的不同门类，如环节动物与节肢动物的区分。

-理解无脊椎动物在生态系统中的作用，例如作为食物链底层的角色。

-在观察和描述无脊椎动物时，准确记录其特征和行为，如蜗牛的贝壳形状、蜘蛛的网结构等。

教学资源

-软硬件资源：显微镜、放大镜、多媒体投影仪、电脑、投影屏幕

-课程平台：生物学教学平台、电子教材下载平台

-信息化资源：无脊椎动物图片库、分类动画视频、互动教学软件

-教学手段：实物标本、模型、图片展示、小组讨论、课堂实验

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-利用多媒体展示各种无脊椎动物的照片，如蜗牛、蜘蛛、水母等，激发学生的兴趣。

-提问：“同学们，你们知道这些动物有什么共同点吗？”

-引导学生回顾已学过的动物分类知识，引出无脊椎动物的概念。

2.新课讲授（用时15分钟）

-讲解无脊椎动物的定义和特征，如身体不分节、无脊椎等。

-举例：展示环节动物、节肢动物等无脊椎动物的图片，讲解其特征。

-讲解无脊椎动物的分类，包括原生动物门、腔肠动物门、扁形动物门、线形动物门、环节动物门、软体动物门、节肢动物门等。

-举例：讲解每个门类的代表性动物，如涡虫、蚯蚓、蜗牛、蜘蛛等。

-讲解无脊椎动物在生态系统中的作用。

-举例：讲解无脊椎动物作为食物链底层的角色，以及它们在物质循环中的作用。

3.实践活动（用时10分钟）

-学生观察实物标本，如蜗牛、蜘蛛等，记录其特征。

-学生通过小组合作，制作无脊椎动物分类卡片，展示不同门类的特征。

-学生利用多媒体资源，查找无脊椎动物的相关资料，进行简要介绍。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-学生讨论无脊椎动物分类的依据和特点。

-举例：讨论如何根据身体结构、生殖方式等特征进行分类。

-学生区分无脊椎动物中的不同门类。

-举例：讨论环节动物与节肢动物的区分。

-学生探讨无脊椎动物在生态系统中的作用。

-举例：讨论无脊椎动物作为食物链底层的角色，以及它们在物质循环中的作用。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调无脊椎动物的特征、分类和作用。

-提问：“同学们，今天我们学习了哪些无脊椎动物？它们有什么特点？”

-学生分享自己的观察和发现，教师进行点评和总结。

-强调本节课的重难点，如无脊椎动物分类的依据和特点、无脊椎动物在生态系统中的作用。

教学流程总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-无脊椎动物进化历程：介绍无脊椎动物在地球上的进化历史，从最简单的原生动物到复杂的节肢动物，展示其进化过程中的重要阶段和特征。

-无脊椎动物的生态角色：探讨无脊椎动物在生态系统中的多样性和重要性，包括其在食物链中的位置、对环境的影响等。

-无脊椎动物与人类的关系：介绍无脊椎动物与人类生活的密切联系，如作为食物来源、药物来源、农业害虫控制等。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：《无脊椎动物的世界》、《生物进化简史》等，帮助学生深入了解无脊椎动物的知识。

-观看纪录片：推荐《自然界的奇迹》、《生命》等纪录片，通过视频形式直观地了解无脊椎动物的生活习性和生态环境。

-实地考察：组织学生参观海洋馆、动物园或昆虫馆，实地观察无脊椎动物，增强学生的实践能力和观察能力。

-科学实验：引导学生进行简单的科学实验，如制作无脊椎动物模型、观察无脊椎动物的繁殖过程等，培养学生的动手能力和科学探究