Unit 5 Into the wild Developing ideas Writing an animal fact file 教学设计-2024-2025学年高一英语外研版（2019）必修第一册.docx

Unit5IntothewildDevelopingideasWritingananimalfactfile教学设计-2024-2025学年高一英语外研版（2019）必修第一册

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为外研版高一英语必修第一册Unit5中的Developingideas部分，具体为写作技巧——撰写动物事实文件。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生回顾之前学习的动物知识，运用英语进行事实描述，结合本单元的主题，提高学生的写作能力和语言运用能力。

核心素养目标

1.培养学生的英语思维品质，提高跨文化意识。

2.增强学生的英语表达能力，提升书面写作技能。

3.培养学生的观察力和逻辑思维能力，通过撰写动物事实文件锻炼信息整理和呈现能力。

学情分析

本节课针对的是高一学生，这一阶段的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，但同时也面临着学习习惯和自主学习能力的培养。在知识层面，学生对动物有一定的了解，但英语学科的基础知识参差不齐，部分学生对英语写作的技巧和方法掌握不足。在能力方面，学生的英语听说能力相对较好，但写作能力相对较弱，尤其是在组织语言、逻辑表达和词汇运用上存在困难。在素质方面，学生的团队合作意识和创新思维有待提高。

在行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的问题，这可能会影响课堂氛围和教学效果。此外，学生对动物保护意识的强弱也会对撰写动物事实文件这一活动产生一定影响。

针对以上学情，本节课的教学设计将注重以下方面：

1.通过互动式教学，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

2.结合学生已有知识，通过实例分析和示范，帮助学生掌握写作技巧。

3.设计层次分明的任务，满足不同层次学生的学习需求，促进共同进步。

4.培养学生的团队合作精神，通过小组讨论和合作完成写作任务。

5.引导学生关注动物保护，提高社会责任感。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响系统、白板或电子白板。

-课程平台：外研版高一英语必修第一册教学资源库、在线学习平台。

-信息化资源：动物图片库、动物视频资料、英语写作技巧相关电子书籍。

-教学手段：实物展示、课堂讨论、小组合作、角色扮演、写作练习。

教学流程

1.导入新课

详细内容：教师通过展示一张野生动物的图片，引导学生进行观察和讨论，提问学生：“Whatdoyouseeinthispicture?Whatkindofanimalisit?”学生回答后，教师进一步引导：“Doyouknowanythingaboutthisanimal?Canyoutellussomeinterestingfactsaboutit?”通过这样的问题，激发学生的兴趣，引出本节课的主题“Intothewild”。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）写作技巧讲解

详细内容：教师展示动物事实文件的范例，讲解写作结构和要点，如标题、引言、主体段落和结论。教师强调在写作过程中要注意的事实描述、语言表达和逻辑顺序。

（2）词汇和句型学习

详细内容：教师针对本节课的写作任务，挑选出一些关键词汇和句型，如“endangeredspecies”、“habitat”等，通过例句和练习帮助学生掌握。

（3）写作示范

详细内容：教师选取一个动物作为例子，现场演示如何撰写动物事实文件，包括如何组织材料、选择合适的词汇和句型，以及如何进行段落之间的过渡。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）小组讨论

详细内容：将学生分成小组，每组选择一个动物进行讨论，共同搜集相关信息，如该动物的生活习性、栖息地、保护现状等。

（2）信息整理

详细内容：每组学生将讨论得到的信息进行整理，按照动物事实文件的格式进行撰写。

（3）小组展示

详细内容：每组学生代表进行展示，分享他们的动物事实文件，其他小组进行评价和反馈。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

（1）动物选择

举例回答：小组选择了一个濒危动物“大熊猫”，因为它是中国特有的物种，也是国际上关注的焦点。

（2）信息搜集

举例回答：学生通过查阅书籍、网络资料、观看纪录片等方式，搜集了大熊猫的生活习性、栖息地、保护现状等信息。

（3）写作技巧

举例回答：学生在撰写过程中，注意使用了描述性的语言，如“Withathickcoatoffur,thegiantpandaiswell-adaptedtothecoldweatherinthemountainsofSichuanProvince.”

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：教师引导学生回顾本节课所