名著阅读之《红岩》 教学设计-2024-2025学年统编版语文八年级上册.docx

名著阅读之《红岩》教学设计-2024-2025学年统编版语文八年级上册

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教学内容

《红岩》是统编版语文八年级上册的名著阅读内容，包括《红岩》简介、人物形象分析、情节结构把握、主题思想理解等。通过学习，学生将了解《红岩》这部革命题材小说的历史背景、人物关系、故事情节，培养学生对革命先烈的敬仰之情，提高文学鉴赏能力和思想道德素养。

核心素养目标

1.提升文学鉴赏能力，理解革命题材作品的艺术特色。

2.培养爱国主义情怀，学习革命先烈的崇高精神。

3.强化阅读策略，提高自主阅读和合作学习能力。

4.增强思辨能力，深入探讨作品的主题思想和社会意义。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入八年级之前，已经具备了一定的阅读基础和文学鉴赏能力，对小说的基本结构和人物形象有一定的认识。然而，对于革命题材作品的理解和欣赏可能较为有限，需要通过本课程的学习来拓展。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对文学名著的兴趣普遍较高，喜欢通过故事来了解历史和人物。他们在阅读能力上已具备一定的自主性，能够独立阅读和理解文本。学习风格上，部分学生可能更倾向于深入分析人物心理和情节发展，而另一些学生可能更关注作品的社会背景和时代意义。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在阅读《红岩》时可能会遇到对历史背景不熟悉、人物关系复杂难以把握等问题。此外，对于革命题材的深刻内涵和思想性，学生可能缺乏深入理解和感悟。在教学过程中，教师需要引导学生关注细节，通过讨论和合作学习来克服这些困难。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合历史背景介绍，帮助学生快速了解《红岩》的时代背景和人物关系。

2.讨论法：组织学生分组讨论，激发学生对人物性格、情节发展及主题思想的思考。

3.角色扮演法：让学生扮演小说中的人物，体验角色情感，深化对人物性格的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体素材，增强学生对《红岩》情境的感知。

2.互动式软件：运用教学软件进行互动问答，提高学生参与度和积极性。

3.线上线下结合：利用网络平台，开展线上阅读分享和讨论，拓展学习空间。

教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《红岩》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们对革命历史有什么了解？有没有听说过《红岩》这部作品？”

展示一些关于《红岩》的图片或视频片段，如小说中的经典场景或人物形象，让学生初步感受《红岩》的魅力或特点。

简短介绍《红岩》的基本概念和重要性，指出它在中国现代文学史上的地位，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《红岩》的基本概念、人物关系和故事背景。

过程：

讲解《红岩》的定义，介绍它是如何通过人物和故事来展现革命精神的。

详细介绍《红岩》中的人物关系，使用关系图或表格帮助学生理解复杂的人物网络。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《红岩》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《红岩》案例进行分析，如江姐、许云峰等人物的英雄事迹。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《红岩》所展现的革命精神。

引导学生思考这些案例对现实生活或学习的影响，以及如何从这些人物身上汲取力量。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《红岩》相关的话题进行深入讨论，如“革命者的信仰”、“革命斗争的艰难”等。

小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《红岩》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《红岩》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《红岩》的基本概念、人物关系、案例分析等。

强调《红岩》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《红岩》中的精神。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《红岩》的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在生活中践行革命精神。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《红岩》原著文本：提供原著的电子版或纸质版，让学生进一步深入阅读，体会原著的语言魅力和思想深度。

-《红岩》改编影视作品：推荐与《红岩》相关的电影、电视剧或纪录片，通过视听形式加深对故事和人物的理解。

-相关历史资料：收集《红岩》创作背景的历史资料